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文档简介
第 讲 第6节 小记者实战经验大分享教学目标:1、 在教师的指导下,学生明确“采访”的一般程序。2、 通过观看视频中学生的采访实例,讨论总结采访前、采访时、采访后的基本做法与要求。3、 小组共同拟定采访计划,并进行实地采访。教学重点难点:重点:1、讨论总结采访的一般程序和各个采访阶段的基本做法与要求。 2、分小组进行实践难点:实践过程中,能运用采访时所需技巧与方法。教具准备及辅助活动:视频资料、话筒、DV、笔记本板书计划: 我当小记者我们做采访教学过程:导入师:说到记者,大家都知道,记者的任务就是捕捉新闻。而捕捉新闻的一个重要途径就是对人物的采访。这一节课,让我们上一堂小记者采访实践的方法指导课。Step1:师:首先,我们根据班级人数成立5个记者团,并分别选出记者团的团长。请各位记者团成员想出各自记者团的名称及口号!师:好,让我们大声的说出各团的名称,喊出你们的口号。师:真有气势!你们不仅口号响亮,而且充满了热情与自信。Step2:师:记者团成立了,那么我们的采访活动也要开始了。可是,怎样才能做好采访呢?我们先来看一段视频,请大家认真看,一会儿有问题要问大家。(1) 小记者想要了解什么?(采访目的)(2) 他采访了哪些人?(3) 小记者分别问了哪些问题?(这些问题是临时想出来的还是提前设计好的?为什么?)(4) 除了采访的小记者,一次成功的采访还需要哪些人员?(录像、记录等)所以采访前,既要做好分工,还要备好器材。Step3:采访前准备只有准备充分,考虑周全,才能做好采访。(1) 明确采访目的(2) 确定采访对象(3) 了解采访人物(4) 列出采访提纲(5) 设想遇到的困难(6) 所带器材齐全(7) 可以提前预约采访中行动采访后总结Step4:分组拟定采访计划,模拟采访。接下来的时间我们就要进入采访了,采访要求是以现在的教室为活动空间,以教室里的人为采访对象,包括在座的每一位老师及同学。记者团可以采访一个人,也可以采访几个人。以下是老师为大家提供的采访题目:(1) 在学校吃口香糖的问题(2) 节假日如何选择休闲娱乐的方式(3) 你希望有时光机吗(4) 你是怎么看待做家务的这件事(5) 和同学产生矛盾后的处理方式Step5:接下来请记者团的各位成员先讨论这几个问题: 你们想了解什么,确定采访专题?通过谁来了解? 打算采访哪些人?如何分工?采访记者?谁录像?谁拍照?谁记录?Step6:实战Step7:点评报道不等于作文文/小记者 谢贺英子小记者团里又增加了那么多的新伙伴,我很高兴,在以后的日子里,我们将一起去采访、活动、投稿,一起在小记者团这个大家庭中展现自己,超越自己。我作为老的小记者,我想跟新加入的小记者分享一下写作经验!写报道和平时我们写作文是不一样的!报道里不需要过多地写自己的想法和感受,提到一两句就行了,关键是要生动的描写现场场景,能让欣赏这篇报道的人,欣赏完后能够想象出当时的场面。所以,写报道严禁无中生有,按照自己想象中的场面去写。但是有一点还是和平时写作差不多的,那就是细节的描写,越具体越好,能让看这篇报道的人着迷,对你的文章感兴趣。还有就是每次采访活动后老师都会特别提醒的找准主题。整篇报道围绕一个主题写,不能偏题。最好能和别人的主题、选材、构思都不一样。和别人的主题不一样有一种方法,就是写那些别人不太关注的题材,写出能
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