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文档简介

目标与资源思考与记录主题（课时） 一 小数的意义和加减法小数的意义（二） 学习目标1、结合具体情境，知道生活中存在着大量的小数。2、通过实际操作，知道小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。评价任务学习资源米尺、托盘天平、砝码等 学习经历课前预习课中学习一、复习导入1、3.45元=（ ）元（ ）角（ ）分2、4.56米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米3、把一张纸平均分成100份，其中的17份是，也可以表示为（ ），其中的53份是，也可以表示为（ ）。二、探索新知知识点1：单位的改写。1.以小组为单位用米尺测量黑板的长度，并记录数值，观察测量结果，讨论有什么发现？2.把1米平均分成100份，一份是米，也可以表示为（ ）米，也就是（ ）厘米，36厘米，就是其中的（ ）份，是米，也可以表示为（ ）米。3.小组为单位把测量的黑板长度化为以米为单位的数。知识点2：把复名数化为单名数1. 以小组为单位用托盘天平称量物体的重量，比如橡皮，铅笔等，记录下称量结果，讨论这些结果有什么相同点和不同点。2. 去市场买菜，卖水果的时候都会用电子秤，会称量出不同的重量，小组列举一些你知道的重量，并讨论这些数据有什么特点？3. 小组讨论托盘天平和电子秤的单位都是什么？4. 1千克=（ ）克 1克=千克=（ ）千克12克=千克=（ ）千克500克=千克=（ ）克5. 将你用托盘天平测量的重量改写成以千克为单位的数据。 三、课堂总结说
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