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文档简介

目标与资源思考与记录主题（课时） 小数的近似数 学习目标1、 通过具体的例子，初步体会根据要求用“四舍五入”的方法保留一定的小数位数，求出小数的近似数。2、 学会把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数，再求近似数。3、 培养综合运用知识能力及迁移类比能力。评价任务学习资源 学习经历课前预习课中学习一、 课前准备2010年全国第六次人口普查，普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共1339724852人。写成用“亿”作单位的数是13.39724852亿人，通常说成13.4亿人，13.4亿就是一个近似数。求一个小数的近似数，通常用“（ ）”法。二、 新课导入知识点1：怎样求一个小数的近似数1、 读教材63页例1，从中可以获得哪些数学信息？2、 求这头鲸大约有多重，保留两位小数，小数点向（ ）第（ ）位上是6，比5（ ），就在第（ ）位上加（ ），既100.9465吨（ ）吨（保留两位小数）。3、 保留一位小数，小数点向（ ）第（ ）位上是4，比5（ ），第（ ）位不变还是（ ），既100.9465吨（ ）吨（保留一位小数）。4、 保留整数，小数点向（ ）第（ ）位上是（ ），比5（ ），就在（ ）位上加（ ），既100.9465吨（ ）吨（保留整数）。5、 小组讨论如何用“四舍五入”法求小数的近似数？6、 1.396，保留位两小数，小数点向（ ）第（ ）位上是（ ），比5（ ），在第（ ）位上加（ ），既1.396（ ）（保留两位小数），此时末尾的0（ ）去掉（填“能”或“不能”）。7、 1.396，保留一位小数，小数点向（ ）第（ ）位上是（ ），比5（ ），在第（ ）位上加（ ），既1.396（ ）（保留一位小数）。知识点2：把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法读教材64页例31、 把402000改写成用“万”作单位的数，先找到（ ）位，再在（ ）位的（ ）下角点上小数点，把小数末尾的（ ）去掉，并在小数的后面加上“万”字，既402000=（ ）万。2、把571210000改写成用“亿”作单位的数，先找到（ ）位，再在（ ）位的（ ）下角点上小 数点，把小数末尾的（ ）去掉，并在小数的后面加上“亿”字，既571210000=（ ）亿。3、将571210000改写成用“亿”作单位的数保留两位小数，小数点向（ ）第（ ）位上是（ ），比5（ ），第（ ）位上的数加（ ），最后结果为（ ）。三、 课堂练习1、 填空（1）求一个小数点的近似数，通常用（ ）法。（2）要求保留整数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入。（3）要求保留一位小数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入。（4）要求保留两位小数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入。2、把315000改写成用“万”作单位的数，再保留整数。2、 把19276000
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