《戊戌维新》课堂实录及评析

1 / 6 戊戌维新课堂实录及评析 （叶永广执教 陆满堂评析） 师：甲午中日战争后，中国面临什么样的局面？ 生（齐）：面临被瓜分的局面。 师：对！“瓜分”这个词很形象地说明了当时的局势。 映示投影片：帝国主义瓜分中国形势国 师：（指图） 1897 年 11 月，德国首先出兵强占胶州湾，这是帝国主义瓜分中国的信号。接着，俄国要东北 、法国要两广，英国要长江流域，日本人来了、美国人也来了。眼看中国就要四分五裂，怎么办？中国的出路 在哪里？ 民族的希望在哪里？有句名言：国家兴亡 （学生呼应：匹夫有责）评述：教师动情，群情激愤 ，这为学生认知和思考创造了良好的气氛。每个有良知的中国人都在探求救国的道路。于是，民族资产阶级 中的一部分爱国知识分子发起了一场维新变法运动，这就是我们今天要学习的课文。 （板书课题：第三节，戊戌维新） 师：我们首先要了解变法经过。 2 / 6 （一）变法经过（板书） 师：既然是变法，那就必须得到清朝皇帝的同意，当时的清朝皇帝是谁？ 生（齐）：光绪。 映示 幻灯片：光绪皇帝像 师：又是谁促使这位年轻皇帝下了变法决心呢？ 生（齐）：康有为。 师：康有为作为维新派的领袖人们，看到形势危急，他心急火燎地从广州经过上海赶赴北京，又一次向光 绪皇帝上书，这已经是他第五次上书了。他指出，形势已经到了十万火急的地步，再不变法，将会怎样？ 生（齐）：国将不国。 师：那么光绪看了这份上书后，又是怎么表示的呢？ 生：光绪流着眼泪表示：“不甘作亡国之君”。 师：其实，他也不愿做一个没有实权的傀 儡皇帝，光绪皇帝从四岁登基做皇帝以来，实权一直掌握在慈禧 太后手里。成年以后，他接受了维新派思想的影响，很想有一番作为，但处处遭到太后的阻挠。他想通过变法 来摆脱慈禧太后的束缚，夺回统治权，这也是他下决心变法的一个主要原因。评述：通俗地说明了主客观原 因，点出了光绪帝的局限性，为尔后变法的失败埋下伏笔。但对其不甘作亡国3 / 6 之君还应强调一下。为了变法 ，光绪帝颁布了定国是诏（板书） 师：“国是”就是国家的方针大计，“定”就是确定，定国是诏就是确定国家方针大计的诏书，这个 诏书的颁布意味着什 么？ 生：变法的开始（板书） 师：时间是在 1898 年 6 月 11 日（板书） 这一年是旧历戊戌年，历史上称为“戊戌变法”。接着，光绪帝组织了变法班子，将康有为、谭嗣同等人 分别调入总理衙门，军机处任职，参预变法。然后，从变法开始的三个多月时间里，光绪帝一共颁布了一百多 道诏书。这些诏书包括了哪些内容（板书）。 映示投影片：变法法令的主要内容 师：请大家联系变法内容的具体条文，说一说这些措施对哪些人有利？对哪些人不利？为什么？ 生：“允 许官民上书言事”这一条对老百姓有利，这样老百姓就能上书皇帝发表自己的意见，使国家政策 符合人民的利益。而对封建官僚不利，他们将失去独裁的权利。 师：那“民”在当时是不是提“老百姓”呢？其实，一般老百姓在当时多数没有文化，再说整天得为生活 奔波，哪有什么时间和心思上书皇帝。这里的“民”是相对于“官”而言的。主要是指那些有钱、有文化，想 参预国家4 / 6 政权的民族资产阶级。评述：具体解释“民”的含意是必要的，这不仅有助于学生理解变法的性质 ，并且也有利于分析说明变法失败的原因。大家想一想，这一条主要反映了哪个阶级的利益？ 生（齐）：民族资产阶级。 师：政治上的改革还有“改订律例”就是要改革一些法律条文，废除残酷的刑法，“裁撤冗员”，“冗” 是什么意思？ 生：多余的意思。 师：对，就是要精简政府机构，陶汰多余的官员。那么“澄清吏治”又是什么意思呢？ 生：就是要整治那些贪官污吏。 师：是啊，这样一来，那些饱食终日，无所事事的官僚，那些行贿受贿，贪赃枉法的官吏，他们就要被摘 去顶戴花翎，罢官撤职。大家再联系其他条文，谈谈自己看法。 生：经济上改革财政等措施，对慈禧太后等统治者不利，有了种种限制他们就不能象以前那样随便用国库 里的钱塞自己的腰包。 师：经济上还有两条：一是设两局，二是办两会，这两条措施有什么作用呢？ 生：有益于发展经济。 师：以前，工商业一直受到封建势力的压迫和束5 / 6 缚，现在由国家来鼓励工商业发展，这有利于民族资本主 义的发展。这一条对哪些人有利呢？ 生（齐）：民族资产阶级。 师：军事上有两条，主 要是学习西方的军事技术和管理训练方法，提高陆、海军的战斗力。文化方面的措 施又对谁有利呢？ 生：对广大人民有利，可以有更多的人学到文化，有利于资产阶级思想和西方技术的传播。 师：好。我们已经讨论分析了具体内容，这些内容都围绕一个“变”字，既有改革旧的，又有推出新的。 如果让我们把这些变法的作用总的概括一下的话，可以引用课文的哪一段文字呢？请大家把这一段文字一起读 一下。 （学生齐读课文 52 页最后一段内容） 评述：有了前面具体议论的基础，在此集体朗读课文是可取 的。这可以使学生对于变法的作用加深理解 和加强记忆。 师：变法法令虽然一道又一道传出紫禁城，可是结果怎么样呢？只有一个地方在执行。什么地方？ 生（齐）：湖南。 师：其他各省的巡抚老爷要么阳奉阴违，要么置若罔闻，这是为什么呢？ 生：因为变法触犯了他们的利益。 6 / 6 师：这又是些什么人呢？他们中有守旧的官僚；有那些贪赃枉法，将要被撤职的官吏；靠八股文升官发财 的人，都是一些封建顽固派，他