我的特岗故事.doc

我的特岗故事曾经读过这样一首诗：我是一位教师/我把红烛高高举起/只要我的鸽群能翱翔蓝天/只要我的雏鹰能鹏程万里/我情愿燃烧我自己/让我的青春/在跳动的烛光中灿烂从被录取为特岗教师的那一刻起，我非常激动与自豪，我的人生即将打开新的编章。怀揣着梦想与希望，我开始走入了特岗教师生活.转眼间，三年的特岗生活，即将画上一个圆满的句号。在提起笔之前，我将这三年的生活在脑海里如幻灯片般的进行了时间顺序的播放，慢慢沉淀、慢慢搜集来自心灵深处的感触。2013年9月，我加入了“特岗教师”的队伍，成为了*小学的一名特岗教师。*小学是乡村小学，离镇上有七公里远。还记得第一次来*，那时还在修路，路很难走，在车上颠簸了2个小时左右才到。何主任和谭校长等人亲自开车去接我们过来，不然我们还真不懂怎么来这里。在此对他们说声“谢谢”，那次充分感受到了组织对特岗教师的关怀。到*时，天已经黑了，街上空荡荡的，又举目无亲，心中充满了恐惧与不安。第二天我就去*小学报到。初来*小学时，映入眼帘的首先是大门，大门的横梁上赫然映着“*小学”四个个大字。接下来进入校园，看到的却是一幅让人大跌眼镜的景象：一栋破旧不堪的教学楼矗立在眼前，墙上的斑斑点点，坑坑洼洼透露出年代久远的讯息。学校围墙也没有完全围起来，在即将盖好的宿舍楼前面，地上长满了野草，又高又大，还有一些沙土和石头，坑坑洼洼的，整个校园显得狭小而荒凉，真可谓是“断壁残垣”“荒凉满目”。唯一可以入眼的是篮球场，比较宽大，也显得比较新。那一刻，心立即跌落谷底，拔凉拔凉的了，真怕自己呆不下去。可是我转念一想，既然选择了做一名特岗教师，不就是要扎根农村，锻炼自己的吗？既来之，则安之。所以，我还是收拾好心情，开始了我在下沙小学的特岗教师生活。在*小学遇到的第一个困难是没有地方吃住，因为宿舍楼还没有盖好。幸好陈校长果断安排我们暂时住在黄老师家里，我们才有了容身之地。当时我接的是四年级数学和四五年级的英语，同时也担任四年级的副班主任。在忙碌的报名工作结束后，接下来的工作就更多了。初来咋到，又不会说本地语言，面对如此繁复的工作，我忧心忡忡，对于怎样开展工作，心中一点底也没有。到了后来，我才发现工作真的很不好做。学生们对他们以前的老师感情深厚，一时还不能够接受并认同新老师。虽然其中的工作很难做，但我还是努力去做。渐渐地，我习惯了忙碌而充实的特岗教师生活。平时我经常向当地老师请教一些教学问题和管理小学生的方法，并利用课余时间去家访。当地的老师也很热心，积极地帮助我们这些新的特岗老师，为我们排忧解难，我心里非常感激他们。终于，功夫不负有心人，在不断的和同学们谈心，交流，用课外的时间辅导学生学习，慢慢地学生也能敞开心扉，能够接受我，喜欢我，拥护我，尊敬我。那时我对自己的工作充满了信心，在后来一年的时间里，我和同学们也建立了深厚的感情，我不仅是他们的老师还成了他们的好朋友，真可谓是“良师益友”。记得刚搬进新宿舍时，四年级的学生就自告奋勇帮我打扫卫生。我们一边打扫卫生，一边聊天，很快就把新宿舍打扫得干干净净。晚上，学生们担心我一个人住会害怕和孤单，他们又结伴来找我玩。他们是多么可爱懂事的孩子啊！我们一起聊天，一起玩游戏。那时的我真的好开心在*小学的那一年是简单而快乐的，甚至现在我仍然会偶尔想起当时和学生们一起度过的美好时光。光阴似箭，快乐的时光总是过得很快。一眨眼，一年过去了。在这一年里我收获颇多，也成长了。2014年9月，我被调至*小学，至于原因是什么，却深究不得。我记得那时的我心里挺难受，非常舍不得那里的学生。2014年9月1日，我去*小学报到。到了*小学，一眼望去，四处是田野，而*小学居然就座落在田野中央。当我进入校园时，首先看到的是一颗颗的荔枝树与龙眼树，以及宽敞的操场.对*小学的初次印象不错。宽阔而干净的校园令我的心情豁然开朗。于是，我调整好心态，积极融入华岭小学的生活，开始了在*小学的工作。在*小学，我担任英语组组长的工作，对我来说这是一个很好的锻炼机会。因此我不遗余力地去做好每一件事，仍然一如既往的以饱满的热情投入工作，把自己职责范围的工作尽我所能的做到最好。我的努力没有白费，每当听到学校领导表扬我的时候，我都会感到无比的自豪和欣慰，这无形中给我增加了前进的动力。有时候同事会问我：“你愿意留下来吗？”我也会很坚定的告诉他：“我愿意留下来，因为我已深深地爱着我的学生，爱着这个学校，爱着这片土地。” 回首自己三年来的从教生涯，感慨颇多。这三年的教学生活点滴，记录着我与孩子们朝夕相处的许多美好日子。经过这三年来的历练，我悟到了教师真正的职责所在，体会到艰辛永远与快乐同在