全市高中教育教学工作会议讲话稿

1 / 6 全市高中教育教学工作会议讲话稿 同志们： 按照会议的安排，我主要是汇报一下我市高中教育教学工作情况和下一步工作安排。昨天下午，唐盛昌校长给我们作了一场精彩的专题报告，我听了后深受启发和教育。等会王市长还要作重要讲话，大家要认真学习领会，抓好贯彻落实。下面，我汇报一下两个方面的情况。 一、主要工作回顾 今年，我市高中教育教学工作继续稳步推进，成绩 主主要体现在以下四个方 面面： （一）教育 教教学质量稳步提升。各 学学校紧紧抓住教育教学 质质量不放松，办学水平 进进一步提升。高考成绩 优优异，名牌大学录取人 数数、一批本科录取率及 总总录取率均创历 史新高 。学生综合素质和个性 特特长得到充分彰显，在 全全国数学、化学、生物 、地理、信息奥赛和全 国国创新英语大赛中，胜 利利一中、市一中、广饶 一一中的学生屡创佳绩。 （二）优质教育 资资源持续扩大。办学规 模模基本能够满足普及高 中中阶段教育的需要，办 学学条件显著改善，教育 信信息化水平大幅提升。 112 所公立普通高中学 校校中，有 10 所为省 级级规范化学校， 6 所为 省省级教学示范学校。市 一一中、市二中新校区建 设设，被列为市重点工程 ，正按计划顺利推进。 （三）课堂教学 改改革 成效明显。各高中 学学校强化教学常规管理 ，积极推进课堂教学改 革革。如，胜利一中的 “ 五五环 教学法”，胜利二 中中的“问题立教、问题 导导学”，广饶一中的“ 师师生互动”，垦利一中 的的“问题导学”，利津 二二中的“全2 / 6 员赛课”等 教教学改革，明显提升了 课课堂教学效率。 （四）国际化办学取得 新新突破。胜利一中去年 被被省教育厅批准举办中 外外合作办学课程班，今 年年被英国爱德思国家考 试试局授权为a-leveel 考试中心。市一中 去去年被设立为省教育厅 留留学中心国际教育基地 ，今年被省教育厅批准 设设立中外合作办学国际 课课程，成立 了国际课程 班班，首次招生 60 人。 在肯定成绩的同 时时，我们也要认识到差 距距和不足。比如，教育 家家型校长、专家型校长 比比较稀缺，缺乏 在理想 和和现实的夹缝中敢于突 围围的智慧和勇气；办学 思思想比较狭隘和短视， 没没有为学生的长远发展 考考虑；促进学生多元发 展展的制度和路径设计不 清清晰、不完善；课程资 源源的开发实施水平比较 低低，加班加点、题海战 术术等粗放式教学方式没 有有得到根本改变；学校 管管理比较机械简单，强 调调整齐划一，不够人性 化化；部分学校办学不规 范范，存在违规分班、违 规规办班等行为；对学生 体体育锻炼和心理健康教 育育重视不够，相关工作 弱弱化、边缘化，等等。 以以上这些问题，要高度 重重视，深入研究，统筹 安安排，下大力气解决。 二、今后工作安 排排 今后一段时期 ，我市高中教育教学工 作作要 紧紧围绕着“公平 质质量、转型升级”这一 主主题，努力实现“优质 发发展、特色发展、规范 发发展”。 （一） 适适应形势，促进高中教 育育优质发展 一是 认认真应对高考改革。今 年年国务院印发了关于 深深化考试招生制度改革 的的实施意见，推出了 重重大改革举措。为了适 应应高考改革，我们要择 机机召开关3 / 6 于高考政策改 革革的座谈会，深入研究 和和制定应对方案。要着 力力加强语数外三科教学 ，确保 “ 骨干 ” 学科立 得得住、拔得高。正确应 对对文理不分科，科学配 置置教师资源，开齐开全 高高中课程，全面提高学 业业水平考试的合格率和 优优秀率。转变育人观念 ，改进育人方法，注重 培培养学生的综合 素质， 促促进学生全面而有个性 的的发展。关于这方面， 昨昨天唐盛昌校长讲得很 有有逻辑、非常深入，国 家家正在围绕着落实“立 德德树人”这一总目标， 进进行着更大的布局，从 培培养人的核心素养（文 化化修养、社会参与和自 主主发展）出发，进行着 课课程标准、学业标准、 评评价标准等方面的总体 设设计， 高考改革仅仅是 其其中的一个重要环节。 当当前，我们所要做的， 一一方面是把握好大方向 ，从过度关注升学的传 统统教育转型到聚焦学生 发发展的现代教育，处理 好好德育与智育、“学生 发发展”与“升学发展” 的的平衡关系；另一方面 是是应对好正在实施的高 考考改革，针对新的 “ 两两依据一参考 ” 招生录 取取方 式，制定出有针对 性性和前瞻性的举措。 二是加强教科研工 作作。充分发挥教科研工 作作的引领作用，向教科 研研要质量、要效益。要 立立足于应用性研究和实 践践性研究，从教育教学 面面临的突出问题中选题 ，从教师课堂教学实践 的的矛盾困惑中选题，从 教教育教学的成功经验中 选选题，努力破解教育教 学学难题。要充分发挥优 质质特色学校在教科研上 的的示范带动作用，大力 开开展校际之间、区域之 间间、城乡之间的对口交 流流，促进资源共享，不 断断提升教科研整体效4 / 6 益 。 三是积极做好 课课程开发实施工作。唐 盛盛昌校长指出，推进课 程程体系的改革是教育转 型型升级的立足之本。如 果果没有课程的高 选择性 ，教育转型升级将成为 空空话。他还指出，学生 选选择感兴趣的选修课不 会会影响学生的考试成绩 ，反而会提升学生的考 试试成绩，因为通过选修 自自己感兴趣的课程，学 生生认识 到所学的东西是 有有用的，所学的东西是 不不够用的，从而激发了 内内在的学习动机，由被 动动学习转入了主动学习 。后面，我还要讲到学 校校特色发展问题，主要 是是从培养学术型人才、 技技能型人才、艺体型人 才才的角度讲的，是对学 校校发展定位的大体分类 。要从发展定位进一步 落落实到形成特色上，最 终终还是要依靠课程的有 效效开发和实施。这个过 程程任重而道远，需要我 们们付出很大的努力和心 血血。今后，我们要把教 材材意识提升为课程意识 ，从课程载体、课程生 成成、课程拓展等方面， 充充分发挥课程的育人作 用用。校长要加强课程领 导导力，提高对课程的研 究究能力、规划能力、实 施施能力和管理能力。要 围围绕办学方向和培养目 标标，依据学校自身条件 和和课程资源现状，选择 合合适的课程开发路径， 力力争用 3-5 年时间 建建立起多样化、可选择 的的学校课程体系。在此 基基础上，努力克服学校 规规模大、班额大、功能 室室紧张等困难，积极实 施施选课走班，不断激发 学学生学习的兴趣和内生 动动力。 四是充分 发发挥校长的核心引领作 用用。关于提升校长专业 化化水平方面，唐盛昌校 长长有几句话非常经典： 校校长要有远见卓 识，才 能能积极地推动5 / 6 教育改革 ；校长要把学校的角角 落落落都要搞得明明白 白 ；校长要成为某一门学 科科的行家；校长要做学 校校的领导，能团结人、 激激励人。我认为，一个 出出色的校长应当兼理想 主主义者与思想家于一身 ，唯有理想主义的校长 才才能满怀教育激情，培 养养出有理想的学生；唯 有有思想深刻的校长才知 道道教育需要做什么、应 该该做什么，以远见卓识 和和教育智慧引领学校前 进进。在当前社会环境下 ，校长要洁身自好，坚 持持真理，以严肃认真的 态态度做好教学与研究工 作作，自觉地肩负起知识 分分子的使命。要有大爱 之之心，爱教育、爱学校 、爱教师、爱学生，与 教教师和学生建立起共同 进进步的融洽关系。要以 人人 为本，成人之美，努 力力发现每一名教师和学 生生的闪光点，为他们成 长长成才成功创造条件、 搭搭建舞台。 （二 ）科学定位，促进高中 教教育特色发展 一 是是以培养学术型人才为 特特色。由于教育制度设 计计不合理、传统思想观 念念等原因，我们的高中 段段教育一直是重普、轻 职职，以培养输送学术型 人人才为主。随着结构性 就就业矛盾的出现，现在 国国家开始提倡技能型人 才才培养。这是对过去不 合合理教育结构的调整完 善善，并不等于不再重视 学学术型人才。历史证明 ，学术理论的创新常常 是是科学技术创新的先导 ，如果忽视厚积薄发的 学学术型人 才的培养，国 家家民族就会失去 发展的 后后劲。因此，在完善普 职职结构的同时，一部分 高高中学校应