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2007-2008第二学期鼓楼区小学四年级语文期末测试卷2008.6 成绩 1、 按要求写词句。(31分)1.读下面的一段话,在拼音下的 里写出合适的字。(10分) pn lng x z 山下是一片 瘠的丘 地,李大伯看它荒着可 ,就选 了地势比zhng fn w q zi y sh 较平 的一处, 土, 沟,又开 引水, 种了适 的 菜瓜 hng jn yn sh chu 果。远远望去,它们 竖成行,分布 ,不稀 也不 密。李大 b d伯经常不 烈日,浇水,施肥汗 禾下土,一棵棵幼苗渐长渐大,结出 qi qn了一个个鲜嫩的黄瓜、 子这真是“人 地不懒,耕耘收获多”啊!2.给带点的字选择读音,正确的“ ”。(4分)纤弱(xinqan)颤动(chnzhn)慕名(mm)苔藓(titi)3.把成语补充完整,并写出带点字的意思。(4分)( )语连珠众志( )城世外桃( )寻根问( )胆( )心惊 不( )而别 4.用合适的词语描述下面的人或事物。(4分)公仪休 瀑布 艄 公 沙漠 5.假如你认识的邻里闹不和,请你引用一条古今名句劝解一下。(2分) 6.照样子写句子。(2分)樟树四季如常,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。 无论 总是 。7. 分别用一句话写出你读了这些课文后的收获。(2分)苹果里的五角星 我不是最弱小的 8.5月12日是一个黑暗的日子,一场8级大地震摧毁了许多人的幸福生活。地震场面让我想到的词语有 。我想写几句话安慰灾区的小朋友: (3分)2、 根据课文内容填空(4+5+3+4+2=18分)1. 给人以启发、教育的人,可以称之为“老师”:法国一位女葡萄园主“ , ”的做法启发了格罗培斯,才有了迪斯尼乐园的最佳途径;诸葛亮根据 的形势,提出 的策略,使刘备茅塞顿开,好像 2. 自然界中的种种生物其实也是人类的老师: 的大雁,让我们懂得了 的重要;一群用身体破冰的天鹅告诉了我们 的道理。本册课文中,让你深受启发(感动)的动物或植物还有 ,因为它 。3. 自然界中,人类的“朋友”更多,花草树木尤为亲密:你看:二三月间,微风轻轻地 着,毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳 了鹅黄色的 。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像 似的聚拢来,形成了 的春天。4. 本学期学过的古诗中,提到草木植物的句子有不少,例如:小池中的“小荷才露尖尖角”一句;春日偶成中的“ ”一句;小儿垂钓中的 莓 一句;还有 中的 一句。5. “番茄太阳”是 ,还是 。3、 阅读短文,完成练习(21分)小珊迪故事发生在爱丁堡。有一天,天气很冷,我和一位同事站在旅馆门前谈话。一个小男孩走过来,他身上只穿着一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发 青,一双赤着的脚冻得通红。他对我们说:“先生,请买盒火柴吧!”“不,我们不需要。”我的同事说。“一盒火柴只要一个便士呀!”可怜的孩子请求着。“可是,我们不需要火柴。”我对他说。小男孩想了一会儿,说:“我可以一便士卖给你们两盒。”为了使他不再纠缠,我答应买一盒。可是在掏钱的时候,我发现身上没带零钱,于是对他说:“我明天再买吧。”“请您现在就买吧!先生,我饿极了!”男孩子乞求道,“我给您去换零钱。”我给了他一先令,他转身就跑了,等了很久也不见他回来。我想可能上当(dngdng)了,但是看那孩子的面孔,看那使人(信任 相信)的神情,我又(断 继)定他不是那种人。晚上,旅馆的侍者说,有个小男孩要见我。小男孩被带进来了,我发现他不是卖火柴的那一个,但可以看出是那个男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一会儿,然后才问:“先生,您是向珊迪买火柴的那位先生吗?”“是的。”“这是您那个先令找回来的4个便士。”小男孩说,“珊迪受伤了,不能来了。一辆马车把他撞倒了,从他身上轧了过去。他的帽子找不到了,火柴也丢了。还有7个便士也不知哪儿去了。说不定他会死的”我让小男孩吃了些东西,跟着他一块儿去看珊迪。这时我才知道,他们俩是孤儿,父母早死了。可怜的珊迪躺在一张破床上,一看见我就难过地对我说:“我换好零钱往回跑,被马车撞倒了,轧断了两条腿。我就要死了。可怜的小利比,我的好弟弟!我死了你怎么办呢?谁来照顾你呢?”我握住珊迪的手,对他说:“我会永远照顾小利比的。”珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感激。突然,他眼睛里的光消失了。他死了。直到今天,谁读了这个故事不受感动呢?饱受饥寒的小珊迪的美好品质,将永远打动人们的心。 1. 请在括号中选择合适的读音和字词,正确的用“ ”表示。(3分)2. 请用“ ”划出描写小珊迪外貌的句子。(2分)3. “乞求”的意思是 。小男孩从“请求”我买火柴,到“乞求”我买火柴,你从中读懂了 。4. 小珊迪换零钱时发生了什么事?请用简单的语言写在下面。(4分) 5. “珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感谢。”小珊迪想对我说什么?请写一句。(4分) 6. 读最后一段,联系全文想一想,小珊迪
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