四升五教案.doc

将来的你一定感谢现在拼命努力的自己绿茵教育个性化教案学生姓名： 蒋王祎 年级： 四升五 科目： 语文 授课日期： 8 月 _4_ 日上课时间： 时 分 - 时 分 合计： 小时教学课题复习四年级下册第六、七单元基础知识，专项练习阅读理解（记叙文）。教学目标牢记课本上的基础知识，。掌握记叙文阅读理解的常见题型及答题技巧。 课前检测：记叙文阅读理解：种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1 找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。2把文章分成三段，在段尾用“”表示，并写出段意。_3读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ） 我飞一样地跑到窗台前。（ ）授课教师评价： 准时上课：无迟到和早退现象（今日学生课堂表 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能掌握现符合共 项） 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 绿茵作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象学生签字：教师签字：吕倩班主任签字：蔡安琪校长签字：授课过程：一、 积累与运用一、看拼音写词语 li t sh xin m zng l （ ） （ ） （ ） （ ）hu j fn ln to yn chng yn（ ） （ ） （ ） （ ） bin ln ji sh xun b zh xn （ ） （ ） （ ） （ ） wi bi qn ch ln y xi hu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、成语填空（ ）罗（ ）布 不（ ）之地 一（ ）千里 不（ ）而别 眉（ ）色（ ） 妙（ ）连（ ） 口若（ ）（ ）乱砍（ ）（ ）三、选词填空。 整理 修理 清理 治理1父亲还未（ ）的菜地被暴雨冲毁了。2我的课桌坏了，要好好（ ）。3这条河污染太严重了，应该进行彻底地（ ）。4大家一起动手，把地面（ ）干净。 精心 耐心 细心 留心 5他进步很慢，但是大家仍然（ ）地帮助他。6父亲伺候菜园很（ ）。7（ ）的妈妈对我的关怀总是无微不至。8要想写出好作文，平时就应该（ ）观察周围的事物。四、选择下面双引号的作用，将正确的序号填入括号中。 （1）表示特定称谓 （2）表示引用 （3）表示特殊含义1、人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ）2、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（ ）3、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（ ）五、修改病句用词不当 例句： 同学们热心欢迎老师。 小明十分爱护时间。 正确的意见，我们应该坚定。 练习：（1）我们祝颂李林评上了“三好”学生。 (2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。 (3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。 (4）奇奇做错了事，心情很繁重。 (5）学校的操场又扩张了不少。 (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。 (7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。 句子不完整 一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。 有时，缺少主语。如： 会唱世上只有妈妈好了。 在老师的教育下，明白了学习的意义。 看了这篇文章以后，对我教育很大。 有时，缺少谓语。如： 我们要远大的革命理想。 公共汽车将在我家门前的会路上。 我们要为把我国建设得更加繁荣富强。 有时，缺少宾语。如： 我送给小丽同学。 我最尊敬的人是。 二、阅读理解（记叙文）【写人】内容： 通过典型事例凸显人物特点描写手法：外貌、动作、言语、心理、正面、侧面、细节联系上下文理解词语常考题型 修辞手法的运用细节描写的品析 人物特点剖析文章的结构分析能力方面：概括能力、分析表达能力 不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yn续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。 一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边缘，快退后一步。” 午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。1、注音或写汉字。长（ ）者 边缘（ ） yn（ ）续 yu（ ）黑2、从文中找出下列两个词语的同义词。 温柔 粗壮3、第段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？_。4、第段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？_。5、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。_。6、请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？_。7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？_。【叙事】内容：通过叙述某件/某些事情，表达某种思想感情，明白了某些道理。叙述顺序：顺序、倒叙（波澜、悬念、引人入胜）、插叙（更加清楚） 理解句子的重点含义常考题型： 文章写了一件什么事情？表达了作者怎样的思想感情？文章主要写了什么内容？伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。没准走到半路就会下起大雨来，就会被浇成个“落汤鸡”。那时候，我多么想有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，不能体谅娘的难处，竟对娘说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”妈妈沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把伞 听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里的生活十分jin nn，她哪能有伞给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chn du地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，您别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。妈多熬几夜就有了”终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，她立即打开了印花bo fu，笑着说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我喜出望外，从娘手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我快活地拿起伞，撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，泪水就从眼里涌了出来从此，这把黄油伞伴随我，上初中升到高中，到读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着它，仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。1、文中的拼音处是什么词语？（6分） jin nn（ ） chn du（ ） bo fu（ ） 2、 联系上下文理解下列词语。（4分）沉思良久：_喜出望外：_3、给第四自然段加上恰当的标点符号。（2分）4、“她哪能有伞给我买伞呢？”这句话的意思是： （2分） 5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，泪水就从眼里涌了出来”这句话中“黄油布似的脸”说明母亲 。这句话表达了“我” （4分）6、这篇短文主要讲 。（2分）7、“看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉”原因是 。（2分）【写物】内容：把事物的形状、颜色、功能等特点用生动形象的语言描述出来。类别：状动物文、状植物文、状静物文顺序：概括到具体、整体到部分、总分总文章写了的哪些方面？常考题型 有哪些特点？ 作者运用了哪些修辞手法来凸显的特点文章通过，表达了作者怎样的品格老水牛我家养了一头又高又大的老水牛，它的头上长着一对弯弯的大角，一双又明又亮的大眼睛，灰墨色的瞳仁能映出人的影子来。它全身灰色，皮很厚，毛很粗。它的那一对小蒲扇似的大耳朵和长长的尾巴，赶起蚊蝇来更有趣，特别惹人喜爱。天气热的时候，老水牛爱在水里洗澡。它在水里常常甩动着那条粗长的、神鞭似的尾巴，扇（shn shn）动着那两只肥大的，扇子似的耳朵驱赶蚊蝇。有时闭着眼睛，不时喘着粗气，好像在水里睡了。这时，它仿佛在对我说：“小主人，瞧我多舒服。”我用绳打了它一下，它生气似地一下子翻弄起泥水，弄湿了我一身衣服。这下，我更生气了，狠狠地用绳子抽它，它好像后悔似的说：“我的小主人，是我错了，我以后再也不敢了，请原谅。”我只好放下“武器”，爱怜地看着它。老水牛最喜欢吃的是青草，一来到青草地，就津津有味地吃起来，还不时抬起头来看看，我默默地说：“慢慢吃。”它吃饱了，就懒洋洋地躺在那里一动也不动。 老水牛的脾气也不好，它爱和别的牛打架。如果别的牛（ ）近它，它就两眼（ ）得圆圆的，两只耳朵（ ）起来，尾巴（ ）下紧紧夹（ji ji）起来，头低低垂下，一步步地（ ）过去，用坚硬的角猛（ ）过去！别看老水牛平时很温顺，可这时，它完全像一只老虎一样凶猛。 我家的老水牛，它虽然没有漂亮的外貌，可是它很勤劳，是我家耕地的好帮手，它可以整天埋头耕地，还可以拉车，从来不埋（mi mn）怨。它这种任劳任怨，无私奉献的精神（jingshn jingshen），永远值得我学习。 勤劳的老水牛，你是多么的惹人喜爱，我永远永远喜欢你。1、画出括号中正确的读音。（4分）2、用“”画出文中的比喻句，并说说 用_和 _比喻 _和 _（6分）3、写出下列词语近义词：（4分）驱赶（ ） 爱怜（ ）温顺（ ） 勤劳 （ ）4、将 “逼”“靠”“竖”“顶”“瞪”“垂”归位到文章中第三段括号内，其顺序是：_（3分）5、文中三次写到老水牛仿佛说的话，这实际上是作者的_，这样写的好处是_。（2分）6、老水牛的精神是_ 。（2分）7、你知道生活中哪些人有老水牛的品质？（请举四种）（4分）_ 课后作业：孩子，请系好鞋带那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家” 这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！ 她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。 我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。1、 给下面加点字注音。（3分）趔趄（ ） 半晌（ ） 气馁（ ） 2、 文中有多个成语，请找出三个写在下面。（3分） 3、 概括全文（40字）（4分） 4、母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？（2分） 5、第四段中我感觉手心沉甸甸的，因为： 又感到手里轻飘飘的,因为： （4分） 6、本文采用的记叙顺序是 （ ）（2分） A,顺叙 B,插叙 C,倒叙 D,补叙7、找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。（2分） 8、你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析