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文档简介

看 一 看说教材本节课是四年级数学下册第四单元观察物体第一课的内容，主要是让学生在活动中，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，从正面、侧面、上面观察一组几个相同的正方体拼搭的立体图形时，能正确辨认它的形状，培养学生的空间想象能力和推理的探究活动。说学情学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的经验。通过前面的学习，已经能辨认从不同的位置观察物体的所得到的形状，在本课的教学中，要求学生能够根据所给出的从不同方向观察的平面图形，想象出题的模样，然后动手摆出来，目的是在操作的过程中培养学生的空间观察能力，提高学生的想象能力。说重难点： 重点：能正确辨认从正面、上面、左面观察到的物体的形状。 难点：会在方格纸上画出从物体的正面、上面、左面看到的平面图形。说教学目标：1、知识与能力：能够从正面、左面、上面观察物体的形状，并且能够把所观察到的结果画出来。2、过程与方法：通过演示、示范、探究等活动，提升学生的空间想象能力。3、情感态度与价值观：培养学生的合作意识和精神，养成勤于动手和动脑的习惯。说教法、学法：教法：示范、演示、引导法学法：讨论、探究、合作法说教学过程：1、 导入1、借助古诗题西林壁导入，旨在让学生联系生活实际，从而激发学生的学习兴趣，点燃他们求知欲望的火花。2、引导学生复习学过的立体图形，及正方体的有几个免得知识，从而过渡到观看正方体时，最多只能看见三个面（正面、上面、左面）二、探究新知1、先搭建立体图形，让学生从正面观看并说出看到的平面图形，然后搭建难度大点图形，让学生思考讨论。（抛出问题，进一步激起学生学习的好奇心并进行自探究。）2、学生自己搭建，并组内汇报结果，引入知识点：从不同的角度观看物体，看到的结果是不一样的，说明正面是观察者所对的一面，左面是在观测者左面看到的物体的一面，上面是观测者从上面看到的物体的一面。3、课件出示教材53页例2，让学生模仿，自己搭建图形并感悟所看到的平面图形。4、学生自己动手搭建例3的立体图形，通过观察将所看到的图形华仔方格中。通过订正引入小鸟同学的问题，即如何在方格纸中画出所看到的图形，让学生思考并说明需要注意的事项。5、拓展延伸：做选一选和做一做，巩固课堂知识。三、交流总结：师生共同总结本节课的学习内容。四、布置作业：练一练4、5题。板
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