六年级上学期数学教学总结

1 / 4 六年级上学期数学教学总结 本学期即将过去，可以说是在紧张而又忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、深入备好每一节课。 上好 一一节课的关键是备好课 。备课时 ,我结合教材 的的内容和学生的实际， 精精心设计每一堂课的教 学学过程 ,不但要考虑知 识识的相互联系 ,而且拟 定定采用的教学方法 ,以 及及各教 学环节的自然衔 接接 ;既要突出本节课的 难难点 ,又要突破本节课 的的重点。备课中融入的 是是教师对教材的理解和 把把握，每次备课时，我 都都有自己对教材独到的 理理解。在课堂实施过程 中中，不同层次的学生都 受受益。每次备课我都要 搜搜集好本课内容相关的 练练习，从易到难，有层 次次和梯度。在新授内容 结结束时，用这套题型做 好好新授知识点的巩固和 提提升，效果良好。同时 认认真写好二次备课教案 和和课后反思。 二、认 真真上好每一节课。 课 堂堂是学生学习的主阵地 。为了提高教学质量， 体体现新的育人理念，把 “知识与技能，过程与 方方法，情感态 度与价值 观观”的教学目标真正实 施施在实际的课堂教学之 中中。我课堂2 / 4 教学注重以 人人为本，精讲多练，特 别别注意调动学生的积极 性性，强化他们探究合作 意意识。对于每一节课新 知知的学习 ,我通过联系 现现实生活，让学生们在 生生活中感知数学 ,学习 数数学 ,运用数学 ;通过 小小组交流活动 ,让学生 在在探究合作中动手操作 ，掌握方法 ,体验成功 等等 .鼓励学生大胆质疑 , 注重每一个层次的学 生生学习需求和学习能力 . 从而，把课堂还给了 学学生 ,使学生成了学习 的的主人 .。 三、认真 批批改每一本作业。 作 业业是课堂教学的延伸， 是是反馈教学信息的最 好 见见证。对于学生作业的 布布置，我本着“适中适 量量”的原则进行 ,既要 使使作业有基础性、针对 性性、综合性 ,又要考虑 学学生的不同实际 ,突出 层层次性 ,坚决不做毫无 意意义的作业。对学生的 作作业批改及时，认真分 析析并记录学生的作业情 况况，将他们在作业过程 中中出现的问题做出分类 总总结，进行透切的讲评 。 四、做好课后辅导 工工作。在课后，为不同 层层次的学生进行相应的 辅辅导，以满足不同层次 的的学生的需求，同时加 大大了对后进生的辅导的 力力度。对后进生的辅导 ，并不限于学生知识性 的的辅导，更重要的是学 生生思想的辅导，提高后 进进生的成绩，首先解决 他他们的心结，让他们意 识识到学习的重要性和必 要要性，使之对学习萌发 兴兴趣，激发他们的求知 欲欲和上进心，使他们对 数数学产生了兴趣。如班 级级的学困生李枫凡、李 灵灵惠、张凯鹏等，经过 努努力，期末成绩还算理 想想。 3 / 4 五、工作中的不 足足。 1、对于新课标 的的学习不够深入，学习 兴兴趣培养得还是不够。 教教学中既要让学生掌握 知知识，又要激发学生学 习习热情，培养学生学习 兴兴趣，但在激发学生学 习习数学的兴趣方面存在 缺缺憾。 2、小组合作 学学习应用得不够得体。 新新课标提得最响的是大 力力提倡小组合作学习。 要要真正 落实好小组合作 学学习，把它体现在课堂 上上，也不是一件易事。 在在平时的数学课堂教学 中中，我试图让学生小组 合合作学习，但效果不十 分分理想，可能是我组织 的的不得体，使得自己处 于于被动局面，是小组学 习习没有真正起到应用的 价价值。 3、学生课堂 提提问者太少。新课标提 倡倡，课堂教学要以学生 为为主体，面向全体学生 。教学中要调动学生的 学学习积极性，要问题让 学学生提，规律让学生找 ，结论让学生下。在我 教教学中，会提问题的同 学学很少，虽然我多次鼓 励励：回答错或说错都没 关关系，只要你敢发表自 己己的见解就是好样的。 但但是总有学生 表现不够 主主动，致使课堂教学中 经经常会出现 “ 冷场 ” 现 象象。 总之，一学期的 教教学工作，既