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文档简介

新苏教版六年级科学上册第一单元《物质的变化》全部教案教学目标理解物质是由分子构成的，分子的运动状态决定物质的状态。理解物质的变化包括物理变化和化学变化两种类型。了解日常生活中物质的变化及其产生的原因。教学重点物质的状态及其变化。物质的化学变化。通过实验探究物质的变化。教学难点理解化学变化的特点和实验过程。理解物质的状态变化与分子运动状态的关系。引导学生探究物质的变化及其原因。教学媒体与设备黑板、粉笔、投影仪、电脑、实验台、试管、烧杯、酒精灯、漏斗、滤纸、示范板等。教学过程一、导入（5分钟）师生互动：教师向学生提问，“什么是物质？物质的基本组成单位是什么？”引导学生回忆并复习。接着，教师向学生介绍本课要学习的内容和教学目标，并让学生通过观察实验图片猜测实验目的。激发兴趣：放映《雪人奇观》视频，引发学生对物质状态变化的探究兴趣，让学生感受到物质状态变化的惊奇及其产生的原因。二、新知课堂讲授（20分钟）物质的状态及其变化教师通过黑板板书、图片展示等方式向学生讲述物质的状态及其变化的概念及示例，并引导学生思考分子运动状态对物质状态的影响。物质的化学变化教师通过板书、图片、实验等方式向学生介绍化学变化的概念及实验过程，并让学生观察实验现象，引导学生从直观的角度理解化学变化的特点。教师讲解物质的化学变化与物理变化之间的区别。通过实验探究物质的变化教师通过现场实验向学生展示物质的变化过程，并引导学生思考实验现象背后的原理及原因。三、探究过程及小结（10分钟）学生探究以小组为单位，在教师的引导下，学生探究物质的状态变化与分子运动状态的关系，通过实验探究物质的变化过程，理解物质的变化类型及其产生的原因，并记录实验结果和体会。学生小结学生通过小组交流的方式，总结讨论实验过程中所掌握的知识及体会，呈现在黑板上或报告上。四、课堂测验与作业布置（5分钟）课堂测验：出示授权表格，让学生自行判断物质状态并回答对应问题。作业布置：老师布置练习题，让学生巩固今天的所学知识。巩固与复习学生按照老师的要求完成课后作业和系统的练习。老师设置情境，让学生运用所学知识解决实际问题。教学反思本课以示范法为主，引导学生通过对物质变化的探究，理解分子的运动状态对物质状态变化的影响。通过展示实验现象和分析现象背后的原理，相较传统讲授更易激发学生的兴趣和主动性。本课注重学生

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