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1 / 3 六年级美术教学反思 我在美术教学活动中，始终认为美术教学不应局限于教材，而应以教材为最基本的课堂素材，使得美术课堂融趣味化、游戏化、生活化、知识化于一体。创造性地使用教学教材，把美术教学活动开展得丰富多彩，使学生懂得将学到的美术知识运用在生活的方方面面。 课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力 ,教师要积极为学生创设好的学习环境， 通通过多种形式的活动， 引引导学生在美术创作活 动动中，创造性地运用美 术术语言 ;教师应鼓励学 生生在欣赏活动中，开展 探探究性的学习，发表自 己己独特的见解： 1.美美术学习要从单纯的技 能能、技巧学习层面提高 到到美术文化学习的层面 。美术教学要创设一定 的的文化情境，增加文化 内内涵 ,使学生通过美术 学学习，加深对文化和历 史史的认识，加深对艺术 的的社会作用的认识，树 立立正确的文化价值观， 涵涵养人文精神。 2.加加强教学中师生的双边 关关系，既重视教师的教 ，也重视学生的学。要 确确立学生的主体地位， 提提倡师生间的情感交流 和和平等关系。通常在上 课课结束时，我会抽出几 分分钟时间，让学生来谈 自自己在这堂课上的收获 ; 提出自己不满意的地 方方 ;也可以讨论下一堂 课课怎么上 ;自己做哪些 准准备工 作。给学生介入 教教学设计的机会。师生 间间交流对教学的想法， 学学生会觉2 / 3 得老师的备课 中中有自己的思路，带着 这这是我的课的想法，更 积积极的参与到课堂教学 中中来。还因为得到教师 的的尊重而增强自信心和 对对教师的亲近感。作为 教教师则从中得到了课堂 的的反馈信息，得以改进 自自己的教学。 3.教 师师应鼓励学生进行综合 性性与探究性学习，加强 美美术与其他学科的联系 , 与学生生活经验的联 系系 ,培养学生的综合思 维维和综合探究的能力。 4.教师应以各种生动 有有趣的教学手段，如电 影影、电视、录像、范画 、参观、访问、旅游 ,甚甚至故事、游戏、音乐 等等方式引导学生增强对 形形象的感受能力与想像 能能力 ,激发学生学习美 术术的兴趣。 6.教师 应应尽可能尝试计算机和 网网络美术教学 ,引导学 生生利用计算机设计、制 作作出生动的美术作品 ;鼓鼓励学生利用国际互联 网网资源，检索丰富的美 术术信息，开阔视野 ,展 示示他们的美术作品，进 行行交流。 7.教师可 以以把课堂自己坐到学生 中中间去，作为其中的一 份份子参与讨论。从形式 上上拉近与学生的距离， 营营造一个愉快教学的气 氛氛，让学生放松心情， 带带着轻松愉快的情绪去 感感受，才能得到美的体 验验。当然这需要学生对 教教学内 容的提前预习。 8、学生不管是完成 作作品还是回答问题，总 是是希望得到3 / 3 教师的肯定 。作为教师首先要对学 生生积极参与的态度表示 赞赞赏，然后对具体的作 品品要做具体的分析，做 出出科学、合理的评价。 美术教育的最终目标 是是要使学生不仅拥有娴 熟熟的美
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