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文档简介
大家好!,九号选手,酸、碱、盐间的相互反应,神秘的反应后溶液,酸、碱、盐专项复习:,物 质 的 鉴 别,现共有5种物质,它们分别是:稀盐酸、石灰水、碳酸钙、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液 你能将它们区别开吗?,石灰水 Ca(OH)2,碳酸钠溶液 Na2CO3,硫酸铜溶液 CuSO4,稀盐酸 HCl,碳酸钙 CaCO3,酸碱 盐间的反应,2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O,CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2,Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2,Ca(OH)2 + Na2CO3 = 2NaOH + CaCO3,Ca(OH)2 + CuSO4 = Cu(OH)2+ CaSO4,Na2CO3 + CuSO4 = Na2SO4 + CuCO3,有水、沉淀或气体生成,实验室制二氧化碳,治疗胃酸过多,工业制烧碱,配制农药波尔多液,处理工业废水,2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O,第一组:, CaCl2 CaCl2 和HCl CaCl2 和 Ca(OH)2,做出猜想,第二组:,第三组:,第四组:,第五组:,CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2, CaCl2 CaCl2 和HCl,Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2, NaCl NaCl和HCl NaCl 和Na2CO3,Ca(OH)2 + Na2CO3 = 2NaOH + CaCO3, NaOH NaOH和Ca(OH)2 NaOH和Na2CO3,Ca(OH)2 + CuSO4 = Cu(OH)2+ CaSO4,CaSO4CaSO4和Ca(OH)2CaSO4和CuSO4,生成物,反应物的溶液是否有剩余,做出以上猜想应考虑的因素:,揭 秘,(生成物可溶,一定存在),验证溶质的组成,找特征离子,离子检验,H+、Ca2+、Cu2+ CO32、OH,【设计实验方案】请任选一种猜想,利用 提供的化学试剂设计多种方法验证猜想,验 证 猜 想,【实验探究】结合实验中的现象,你的实验是否成功? 【评价反思】实验中你是否有新的发现?,相关知识拓展,第一组:稀盐酸和石灰水,第二组:稀盐酸和碳酸钙,第三组:稀盐酸和碳酸钠溶液,第四组:石灰水和碳酸钠溶液,第五组:石灰水和硫酸铜溶液,相关知识拓展,(1)向反应后的溶液中滴入酚酞试液,溶液变红, 则溶液中一定含有_;若酚 酞不变色,则溶液中一定含有_, 可能含有_。 (2)b点溶液中的溶质是_; 图中乙物质为_。 (3)为验证该实验中的猜想需 要进行检验的离子是_。,第一组:,2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O,CaCl2和Ca(OH)2,CaCl2,HCl,CaCl2和HCl,稀盐酸,H+、OH,相关知识拓展,(1)向反应后呈酸性的废液中加入足量Na2CO3溶 液,观察到的现象是_ _,反应的化学方程式为_。 (2)若反应后废液呈酸性,_直接排放。 在没有指示剂的情况下,将其变为中性,应加入 _,然后_。 (3)为验证该实验中的猜想需要进行检验的离子 是_。,第二组:,CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2,有气泡产生;有白色沉淀生成,不能,过滤,过量的石灰石,H+,相关知识拓展,(1)为了验证其余猜想,小组同学利用反应的溶液,并选用老师提 供的试剂,进行如下的实验探究。 老师对同学们给予肯定。同时指出上述实验方案中存在两处明显 错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误: 实验操作中的错误是_ 。 实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是_。 (2)为验证该实验中的猜想需要进行检验的离子是_。,第三组:,Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2,pH试纸直接伸入溶液中,H+、CO32,相关知识拓展,(1)溶液的组成不可能是NaOH 、Na2CO3 和 Ca(OH)2,理由是:_。 (2)某同学为确定溶液组成为NaOH和Na2CO3, 她向反应后的滤液中加入几滴稀盐酸,但没有 气泡产生,因此他否定了自己的猜想,请你对 她的实验方案进行评价。 _。 (3)为验证该实验中的猜想需要进行检验的离子 是_。,第四组:,Ca(OH)2 + Na2CO3 = 2NaOH + CaCO3,Ca2+、CO32,相关知识拓展,(1)若滤液为蓝色,则溶液中一定含有的溶质为 _。 (2)若滤液为无色,溶质可能组成为_或 _。若要确定其组成,可选用两种 不同类别的物质,这两种物质可能是_, _。 (3)为验证该实验中的猜想需要进行检验的离子是 _。,第五组:,Ca(OH)2 + CuSO4 = Cu(OH)2+ CaSO4,CaSO4和CuSO4,CaSO4,CaSO4和Ca(OH)2,酸碱指示剂,CuSO4溶液或FeCl3溶液,Cu2+、OH,课 后
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