关于中学生的学习心理状况调查报告

1 / 5 关于中学生的学习心理状况调查报告 一、问题提出 学习心理是人们尤其是学生群体学习过程中的思维方式、行为方式、学习类型、认知理论、信息加工、学习迁移等。笔者于 2016 年 3 月 6 月对黄骅市吕桥镇中学学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对农村初中生的学习心理有了初步的理解，为准确把握当前农村初中学生的学习心理动向，提高教育教学的实效性，提供了客观依据。 调查内容：农村初 中中生的学习心理现状， 造造成当前农村初中生的 学学习心理的成因及对策 。 调查方法：问卷调 查查。学生问卷，内容涵 盖盖教育价值观、学习态 度度 、学习需求和学习目 的的四个方面。问卷调查 在在吕桥中学进行，共发 问问卷 200 份，收回有 效效问卷 188 份。 二 、调查结果 农村初中 生生的学习心理现状分析 1、教育价值观 调 查查显示，大部分农村初 中中生具有较为明确的教 育育价值观。 64%的学 生生认为学习的作用是提 高高自身素质， 15%的 学学生认为学习的作用是 为为了考中专和大学， 211%的初中生没有考虑 。 2、学习态度 2 / 5 调 查查结果表明，仅有 47% 的学生对学习的热情 较较高， 24%的学生对 学学习的热情中等， 29% 的学生害怕学习或对 学学习不感兴趣。值得注 意意的是， 害怕学习或对 学学习不感兴趣的学生数 占占相当份额。而且，我 们们在调查中还发现， 900%的学生都有自己 “ 最最讨厌的课程 ” 。学生 害害怕学习或讨厌某些课 程程的根本原因，一是与 教教师的教学方法紧密相 关关；二是与该课程的实 用用价值紧密相关。 3. 学习需求 在调查中 发发现，大部分学生对“ 特特长”有正确的认识， 其其中， 92%的学生有 自自己感兴趣的目标，且 有有 52%的学生希望得 到到教师的指导。同时， 有有将近一半的学生认为 现现在所学的政治、历史 、英语等学科对自己日 后后的生活帮助不大，更 希希望学习对他们以后的 工工作有所帮助的 科目。 调调查中还发现41%的 学学生认为 “ 学校老师能 力力有限，希望得到名师 指指点 ” 。由此可以看出 ， “ 教师行为滞后 ” 已 经经得到越来越多的学生 的的认同，并越来越严重 地地影响着他们的学习。 4.学习目的 调查结 果果表明，对于初中毕业 后后的打算， 52%的学 生生选择读高中或中专， 118%的学生选择就业 ， 30%的学生还没有 考考虑。初中学生对于 “ 务务农 ” 的态度的调查结 果果表明，农村初中生大 部部分不愿意务农，其比 例例随年级变化，且该心 态态呈现出一种特殊的波 动动，其波动特点为：初 一一为 69%，初二为 588%，3 / 5 初三为 72%。 三、当前农村初中生的 学学习心理状况成因分析 当前农村初中生的学 习习心理状况，其主流是 积积极向上的，他们正在 健健康地成长，同时也存 在在消极的一面，不容忽 视视。 1.农村教育全 面面实施素质教育的影响 素质教育是一种突出生 存存能力和生活能力的教 育育。其对于学生的积极 作作用，是使他们认识到 了了具有真才实学、一技 之之长的重要意义，从而 要要求课堂教学更多地联 系系生活实际和生产实践 ，并自发地抵触以考试 为为中心和片面追求升学 率率的教学方式。其对于 学学生的消极作用，是使 部部分学生过多地追求学 习习的功利性，而忽视了 学学术性较强的文化课程 的的基础性意义。 4.家家庭教育的影响 当前 ，农村初中生大多处于 一一种相对优越的生活环 境境中，备受家人的宠爱 ，他们一般表现为意志 不不坚强，缺乏进取精神 ，耽于生活享受。值得 注注意的是，我们在接触 众众多的学生家长后，发 现现很多家长对学生的要 求求较低，且大多数侧重 于于纪律方面，而对学生 提提出考高中、特别是考 大大学要求的家长越来越 少少，从而在学习上对学 生生形成了一种内家庭松 外外学校紧的矛盾局面。 4 / 5 5.学校教育的影响 在农村教育全面实施素 质质教育的进程中，农村 初初中越来越重视特长教 育育和培 养学生的个性。 可可是，由于资金和人才 的的制约，对于学生学习 的的纵向多层次和横向多 目目标需求无法满足，从 而而导致学生需求与学校 教教育之间的矛盾冲突。 6.教师的影响 在诸 多多的影响因素中，我们 认认为，教师对于学生的 影影响最直接、最持久、 最最有效。但当前的问题 是是，由于教师行为滞后 ，所以使教师的教育和 教教学工作对学生学习产 生生的制约和负面影响越 来来越大。 四、形成健 康康的学习心理的几点对 策策 影响学生学习心理 的的因素非常复杂，因而 帮帮助他们形成健康的学 习习心理的任务十分艰巨 。为了适应改革开放新 形形势的要求， 实现由应 试试教育向素质教育的转 轨轨，应积极地帮助农村 初初中生形成健康的学习 心心理。 1.增加投入 ，创造良好的教育教学 环环境 当前，农村学生 已已经感受到了社会进步 的的快节奏，初步了解了 渗渗透于社会生活各个领 域域的高科技。但在日常 的的学习中，他们接触的 却却是落后的仪器设备、 简简陋的实验场所、过时 的的科技知识，这种强烈 的的反差必然使他们感到 厌厌倦并产生抵触。因此 ，只有增加硬件和软件 的的投入，使仪器设备、 实实5 / 5 验场所、科技知识具 有有鲜明的时代特征，才 能能对学生产生求知的诱 惑惑和刺激。 2.帮助 学学生准确地了解和把 握 未未来 由于主客观方面 的的原因，农村初中生对 国国家市场经济发展、高 等等教育改革、素质教育 实实施等的了解既不全面 也也不深入，所以有必要 以以专题报告的形式，向 他他们介绍国家市场经济 发发展所取得的辉煌成就 和和存