关于中等职业学校数学教学改革的若干思考

1 / 4 关于中等职业学校数学教学改革的若干思考 关于中等职业学校数学教学改革的若干思考 一、中等职业学校的数学教学现状 在经济飞速发展的今天，人们的生活已经踏上了快节奏的轨道，对于中等职业学校而言，也面临着这样的问题，学生们大多抱着一种学习实用技能的态度在学习，对于数学这样的公共课程并不会特别上心。这是职业学校所普遍面临的问题，也是职业学校所亟待解决的问题。大多数学生没有意识到学习数学 的的重要性和益处，总认 为为那是一门没有实践性 的的课程，不需要花费时 间间去认真学习，其实不 然然，学好了数学能够在 思思维和逻辑上为学生 的 学学习和工作带来很大的 益益处，对他们而言是终 生生受益的。职业学校要 在在观念上帮助学生转换 过过来，让他们充分意识 到到学习数学的重要性和 必必要性。要解决这个问 题题，还需要职业学校及 其其教师们的努力，为学 生生提供一个良好的学习 氛氛围，调动他们的学习 兴兴趣。 二、中等职 业业学校的数学教学模式 改改革 针对职业学校 数数学的教学现状及其面 临临的困境，数学教学模 式式需要进行进一步的改 革革，只有根据学生的特 征征转变教学理念和教学 模模式，才能唤起他们的 学学习兴趣，进而提升他 们们的学习效率。针对数 学学教学模式的改革，总 的的 来说有以下三个方面 。 2 / 4 转变教学理念 数学这门课程在职业 学学校中来说并没有专业 课课程那么高的地位，学 生生也对此更加散漫，总 认认为学习数学既困难又 没没有足够的实用性。这 是是一种错误的观念。要 想想提升学生的数学学习 效效率和教师们的授课质 量量，中等职业学校首先 要要在观念上进行改革， 要要让学生意识到学习数 学学的重要性，纠正他们 错错误的意识，将学习数 学学的必要性以思想教育 的的方式传递给学生。只 有有在观念上得到根本的 转转变，才能为学生学习 好好数学打下思想上的 基础。 改变课堂授 课课模式 数学得不到 职职业学校 学生的青睐， 另另一个重要的原因是教 师师的授课形式不够新颖 。一般来说，若非对数 学学非常感兴趣的学生， 面面对数学都会觉得数学 相相对的乏味。因此，教 师师的另一个重要的使命 就就是改进自己的授课形 式式，让数学课堂生动起 来来，可以在数学课堂上 加加入一些新的元素，例 如如在讲解几何问题的同 时时加入即将学到的函数 知知识，或者其他还未涉 及及的因素，让学生达到 对对新的知识有一个渴求 的的状态，为新知识的学 习习埋下伏笔；也可以采 用用多种方法来解决同一 道道题目，充分发挥学生 的的潜力，让数学课不再 枯枯燥。改变了课堂的授 课课形式，才能提升学生 的的学习效率和兴趣。 3 / 4 转变管理模式 中 等等职业学校相比本科学 校校来说有自己独特的管 理理理念，在管理模式上 也也有自己的特征。究其 最最大的特征就是在对于 学学生的教育模式上有很 大大的专业性，这种管理 模模式的好处在于能够最 大大限度地培养学生的专 业业能力，使其能够更好 地地胜任自己的工作，亦 即即能够更大程度地达到 职职业学校学习的目标。 但但这种管理模式也有一 定定的局限，即学生在面 对对英语和数学等这样的 公公共课程时不够重视， 使使学生的学习有所偏失 ，这也是需要改进的地 方方。例如，在数学课程 的的编排 上可以适当地加 大大力度，将数学课程安 排排在上午或者晚上容易 集集中精神的时间段，而 将将文科类型的课程排在 下下午，为数学课程所需 的的思考提供一个良好的 条条件。管理上也要加大 对对数学的重视程度，要 通通过教师和学校的途径 转转变学生对于数学课程 的的思维，让他们意识到 数数学的重要性。转变了 管管理模式就是从根本上 为为数学的学习提供了坚 实实的基础，在诸多的改 进进中，管理理念的转变 是是一个非常重要的方面 ，是指导思想上的进步 。 三、对今后数学 教教学的建议 改进职 中中数学教学模式势在必 行行，且需要学校和老师 的的共同努力。 教师和学 校校要在思想观念和教学 管管理理念上做出转变， 将将数学的重要性突出来 ，让学生意识到数学的 重重要性，4 / 4 让他们从心理 上上接受数学，爱上数学 ，进而促进他们发挥出 学学习数学的天赋与潜能 。其次，教师要在课堂 上上做出一定的努力，让 数数学课堂摆脱枯燥本文 由由论文联盟 http:/收集整理乏味的标 签签，使课堂生动起来， 从从而调动学生的学习兴 趣趣和热情，进而提升他 们们的学习效率。学好数 学学，不仅可以为他们学 习习其他课程提供经验和 基基础，也能为他们