关于义务支教活动的实践报告

1 / 5 关于义务支教活动的实践报告 为“倡导志愿精神，拓展实践能力，推动山区的教育事业发展和进步”， XX 年 7 月 4 日，在校领导的大力支持下，由法政学院自强社组织，全校师生广泛参与的尚行支教团于江南大学蠡湖校区启程，赶赴湖南省凤凰县腊尔山民建小学，进行为期三周的义务支教活动。非常庆幸的是，经过初试，复试的层层选拔，我有幸成为这支队伍中的一员。大山中短暂的教师体验带给我很多思考 ，感触。这是我第一次 实实实在在地关注山区孩 子子的教育问题。现将此 次次活动的有关情况报告 如如下。 参加一次支教 活活动是我在进校初的 大大学四年规 划中一笔 一一划写下的。支教于我 不不是年少轻狂的冲动， 那那是存在多年的梦想。 “无锡 上海站 上海 南南站 吉首站 吉首汽 车车南站 凤凰县 腊尔 乡乡 民建小学”，这是 我我们的行程路线，历时 近近两天，才到达此行的 目目的地。依然清晰地记 得得，十多人身著白色抑 或或黄色，印有“江南大 学学志愿者”字样的身影 。张张年轻的面孔，在 斑斑驳的阳光下熠熠生辉 。犹记得，踏上上海站 最最原始的绿皮车，在手 帕帕纸上曾写下 :和一帮 志志同道合的朋友共赴理 想想，纵路途遥遥，何畏 之之有？就像我们的口号 喊喊道的 “ 燃烧激情，青 春春无悔 ” 。 湘西 土家 族族苗族自治州位于湖南 省省西北部，地处湘、鄂 、2 / 5 渝、黔四省市边区。 总总人口 264 万人，其 中中以土家族、苗族为主 的的少数民族人口占 72% ，是湖南省唯一实行 民民族区域自治的地区。 湘湘西历史悠久，资源丰 富富。早在公元前三世纪 ，土家族、苗族等少数 民民族的祖先就在这片神 奇奇的土地上繁衍生息。 与与北方万里长城对应的 “ 南长城 ” ，中国历史 文文化名城凤凰古城，与 西西安兵马俑齐名的里耶 秦秦简，是湘西古老历史 的的见证。被誉为 “ 天下 第第一漂 ” 的猛洞河漂流 ，储量居全国第三位的 “ 东方锰都 ” ，千年经 典典名茶 “ 古丈毛尖 ” ， 中中国三大名酒之一的 “ 酒酒鬼 ” 酒，是湘西富饶 资资 源的杰出代表。州域 境境内绚丽多彩的自然景 观观、闻名遐迩的名胜古 迹迹以及浓郁古朴的民族 风风情，构成了一幅幅意 境境悠远、让人流连忘返 的的优美画卷，如今已成 为为国内外知名的旅游胜 地地。然而，这并不意味 着着湘西经济的发达，恰 恰恰相反的是，全州有 7 个个县整体进入国家扶贫 开开发工作重点地区，湘 西西州是典型的“ 老、少 、边、山、穷 ” 地区。 提到凤凰，我们不由 自自主会想到沈从文，想 到到他在边城里面所描绘 出出的凤凰的静谧与迷人 。凤凰古城的美自然是 美美不虚传，但是凤凰县 当当地的 经济条件却并非 外外人所想，尤其是教学 资资源的匮乏更是令人担 忧忧。很多农村学校软硬 件件都不完善，特别是高 水水平的师资力量缺乏， 这这势必会影响新一代人 的的发展。 3 / 5 一、教学体 验验 我们所在的民建小 学学是从属凤凰县的拉尔 山山镇上一所很受家长信 任任的民办学校，全校 3000 余学生，却只有六 位位教师，其中含校长及 三三位年轻的支教教师。 教教学设备只能用匮乏， 简简陋这样的字眼来描述 。一栋二层教学楼孤零 零零的立在水稻田间，没 有有围墙，甚至在教学楼 后后，还存留着两座坟。 整整所学校唯一的体育设 施施是两块水泥板支起的 兵兵乓球台，那里的男孩 女女孩却还满足于跳皮筋 的的简单快乐中。 我们 被被分到学生家里住宿， 深深入到当地苗族家庭中 ，你会深切地体会到什 么么叫做感动。我们感动 着着脚穿拖鞋的孩子们在 每每天十公里来回的蜿蜒 山山路上哼出美丽的山谣 ，我们感动着昏暗的灯 光光下孩子们俯身复习的 瘦瘦弱背影，我们感动着 听听不懂普通话的苗族阿 爸爸阿妈们质朴的热情 我居住的学生家里有 十十个儿女，最小的孩子 ，我的学生，是个总爱 说说“好”的五年级女孩 。她的父母已经满脸皱 纹纹，身影伛偻，可让人 惊惊奇的是，岁月无情却 带带不走他们眼中的清澈 。那是怎样的一对夫妇 ？让我感动到只能用一 个个“好”字来形容他们 ，因为所有华丽的词藻 在在他们的淳朴前都会变 得得苍白起来。我想他们 是是大山中所有人的典型 ：第一晚，开会回到住 处处，阿妈已经拿出崭新 的的被子替我们铺好了床 ，因为我们的到来，这 家家的哥哥只好在木板上 打打起了地铺；看我们洗 漱漱不方便，阿爸竟破例 一一天不下田，在家做起 了了木匠，赶制出洗4 / 5 脸架 ；十八岁的哥哥说他长 这这么大，第一次看家里 宰宰炖了自家的鸭子 每每在这种感动中，扪 心心自问，我们究竟能给 这这里的学生带来什么呢 ？ 和当地校长的第一 次次对话 中，校长的一句 话话给我们所有人敲响了 警警钟。他说：“不要怀 着着救世主的心情来待学 生生，只能说我们互相交 流流些什么”没错， 交交流或者是我们此次活 动动的关键词。针对当地 学学校设施不足，课程单 一一的基本情况，我们经 过过无锡数所小学的募捐 ，带去了图书，体育、 美美术用品；在教学中， 有有意识的多开设英语、 常常识、体育、美术、音 乐乐等学生未接触过的课 程程。课上我们主要以游 戏戏和小知识为主，目的 在在于提高他们对学习的 兴兴趣，让他们在日后自 觉觉主动地学习。 在教 学学中，我们也遇到了很 多多障碍。比如，教师很 难难承受每天十 公里的山 路路，午饭无法解决，无 法法洗澡，教学上经验不 足足，个别教师不受学生 欢欢迎遭听课；另一方面 ，天气酷暑，陆续有学 生生身体不适，不同年级 学学生兴趣不一，个别学 生生情绪消极等问题层出 不不穷。在老教师的指导 下下，我们针对问题及时 集集会，适时调整课表， 并并以家访的形式取得和 学学生的进步交流，顺利 的的解决了难题。 支教 的的生活是溢满酸甜苦辣 的的。我们也会恨铁不成 钢钢，也会发怒，也会因 上上课效果不好而失落自 责责，当然，也有得5 / 5 到孩 子子们掌声回报我们微笑 的的时候，有孩子们赞赏 时时我们内心欣喜的时候 在这一过程中， 我 亲亲眼看到了孩子们对知 识识如饥似渴的渴求，对 梦梦想不舍不弃的追逐； 亲亲身感受到一个团队中 合合作的必要，协作的技 巧巧，集体的力量；而作 为为一名师范生，更真切 的的体味到教师综合素养 的的高要求，教学实践的 灵灵活性，认识到自己专 业业素养的不足。 共 2 页页 ,当前第 1页 12关 于于义务支教活动的实践 报报告 相关文章