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文档简介

1 / 4 做一个有价值的教师 做一个有价值的教师 温家宝指出： 百年大计，教育为本； 教育大计，教师为本。 专 家 指 出： 今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者。他们是具有这三种身份的专家。 我们需要的是有价值的教师！ 教师的工作任务应该实现： 由“教书”向”育人”的转变，从“教会知识”转变为使学 生“学会学习”，使学生从“接受”转变为“创造” .这就决定了教师如果是有价值的，就需要明确自身的任务转变，明确自身的价值定位。 一、今天的教师需要的是一股静气 静下心来备每一堂课 静下心来批每一本作业 静下心来与每个孩子对话 2 / 4 静下心来研究学问 静下心来读几本书 静下心来总结规律 静下心来反思 静下心来细细地品味 静下心来收益的是学生， 而最终收益的是教师自己 . 二、学生对老师说： 老师， 我希望你是一位有感情的人，而不是一架教书的机器。 我希望您不只是教书，也教我们做人。 我希望您不要单看我的成绩，而要看我所做的努力。 我希望您不要勉强我把学习当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣。 我希望您不要期待我最喜欢您教的课，至少对我来说，别的课也许我感到更加有趣。 我希望您辅助我学会自己思考、自己判断，而不只是背诵答案。 我希望您耐心地听听我所提出的问题，只3 / 4 有你肯听我，我才能向您学习去听别人。 我希望您保持公正，尽量对我严格，因为我知道我需要您的严厉。 我希望您记住，不久之前您也是学生，您有时是否也忘记带东西，在班上是否样样得第一？ 我希望您也需要学，您不学，我们又怎样从您那里学到更新的知识。 我感激您，可能只是深深埋在心底。 三、我们对自己说： 有些教师工作时“目中无人”，一学期下来竟叫不上几个学生的名字； 有些教师长年与书店无缘，仅凭一本教参去挖掘“微言大义”； 有些教师把一切教育教学改革和教学技术的创新都看成是“花架子”而拒不沾边，只是靠“传统工艺”去以不变应万变； 有些教师观念陈旧，语言陈腐，方法单调，行为刻板，暮气沉沉，索然寡味，与学生形成深深的“代沟”。 我们的学识、我们的人品，
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