做好高职生顶岗实习管理工作的几点思考

1 / 7 做好高职生顶岗实习管理工作的几点思考 做好高职生顶岗实习管理工作的几点思考 文 /余志斌 摘 要：教育部 xx 年 11 月 16 日颁布的关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见文件中明确指出：“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质技能型人才”“要保证在校学生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”。此项安排是高职高专院校教学改革、培养高素质技能型专门人才的一项重要举措。 关键词：高职生；顶 岗实习；管理；思考 顶岗实习是学生在校内掌握专业基本理论和专业基本技能的基础上，根据就业岗位群，有选择性地到专业对口的企业去实习，在真实的工作环境下，提高学生的专业技能和实践能力。它大大地弥补了学生专业技能不能得到良好锻炼的缺失，它一般安排在学生毕业前的最后半年到一年。 2 / 7 一、顶岗实习的目的和意义 1.转变观念，增强职业技能 高职院校培养学生的目标是符合社会要求的高素质技能型专门人才。要适应社会的要求，首先就要求学生在思想观念上适应社会，了解社会对高职学 生的要求，力争达到用人单位的岗位要求。 2.培养职业素养，提升核心竞争力 用人单位很重视学生的职业素养。要培养学生的职业素养，参加顶岗实习，深入企业单位一线脚踏实地地工作，兢兢业业地去做，只有这样，才能磨炼和增强学生的岗位责任感。 3.积累丰富的工作经验，为今后的工作打下基础 企业单位很重视学生的工作经验，这道门槛拦住了不少应聘大学生。因此，顶岗实习不仅仅是一种劳动锻炼，更重要的是为了通过实践增强工作能力，形成学生的实际工作经验。 3 / 7 二、顶 岗实习中经常出现的几个问题 1.学生转换角色，心理“矛盾”凸显 学生走出校门，走向企业单位，从一名在校学生转变为企业生产人员，在校的主要任务是学习，在企业的主要任务是生产，从而接触的人群发生变化，所处的环境也发生变化，作息时间也发生变化，部分学生不能较快地适应这种变化，表现出不安、焦虑、烦躁。 2.学生沟通能力较差 从学校到企业单位，工作、生活环境发生了变化，要适应崭新的工作环境，就离不开沟通。良好的沟通能力，是融入工人师傅中的桥梁和纽带。但在具体的顶 岗实习中，部分学生缺乏必要的语言表达能力和相关的沟通技巧，在实际工作中对沟通能力不够重视，忽视了这方面的学习要求。 3.学生工作作风不够扎实 学生到企业单位顶岗实习，本是理论学习在实践中得4 / 7 到锻炼提高，达到理论结合实际，理论指导实践的教学目的。但从近年来几处顶岗实习的学生情况看， ()少数学生没有意识到此项工作的重要意义，在实际工作中表现出消极怠工，敷衍了事。这种缺乏认真的工作态度给用人单位留下了较差的印象。 4.学校对实习生指导不到位，实习难稳定 由于学 校实习单位较多，实习地点分散，学校对实习生管理只能利用电话等形式对学生进行远程指导，不能在每个实习单位委派老师全程跟踪学生，因此学生在实习过程中遇到的问题不能得到及时沟通与指导，导致学生以此为理由离开实习岗位或者被实习单位解聘。 三、做好顶岗实习工作的管理与服务 1.建立顶岗实习工作专班 学院要完善顶岗实习工作班子，通过构建三层管理架构明确分工，开辟多层次、多渠道的与企业沟通的渠道，即由校 企双方领导组成决策层，确定顶岗实习合作双方的战略合作框架和共同发展规划；由校企双方职能部门组成协调5 / 7 层，负责签订具体协议；由校企双方管理人员组成执行层，负责处理实习期间的具体事项。形成管理、监控、沟通三维一体的管理模式，以学校为主体、以企业为中心，企业和学校共同培养并管理学生的实践教学模式。 2.加强顶岗实习过程中的学生思想教育 有针对性地帮助顶岗实习学生树立正确的职业道德观，让他们充分认识顶岗实习的重要性，通过职业岗位的顶岗工作提高职业技能和职业素养，要求学生热爱自己的工作岗位， 要能承担自己的岗位责任与义务。同时要加强对顶岗实习学生的思想政治教育，教育他们把自己远大的理想同实际工作相结合，作为一名职业院校学生，要有从基层实践工作开始奋斗的思想准备，并将思想政治教育与学生组织发展工作相结合，在顶岗实习的工作实践中考察那些思想积极、要求进步、工作认真踏实的顶岗实习学生，积极为他们创造一个良好的组织发展环境。 3.顶岗实习单位实习岗位的挑选 学院在选定实习岗位方面，要本着服务学生，严格审查实习单位的资质，提供实习岗位与专业是否对口，提供实6 / 7 习岗位的规模、学生实习 的工作环境以及学生生活的住宿环境。在实际工作中，学院在选择实习单位时要前往实习单位实地考察工作、生活环境以 及了解企业老员工对企业的评议、企业的社会声誉，严格做到实习生管理安全大于一切，实习存在安全隐患一票否决。 4.建立顶岗实习制度 根据高职高专人才培养方案，制定学生实习管理制度，规范定岗实习生的管理工作。在实际操作工程中可以对学生的实习申请、实习资格的审核严格把关，对学生定岗实习全过程中监控管理。建立学生定岗实习业务档案，总结定岗实习管理过程中的工作经验，对 学生定岗实习形成学生阶段结束考核机制，根据考核结果核定学生实习学分。 综上所述，关于学生顶岗实习的相关理论研究很多，但是学生顶岗实习在校企合作、学生管理、学生职业素养的提高方面还存在很多需要改进和完善的地方，而且这些问题正深深地影响着顶岗实习的效果。这还需要我们对学