关于儿童自我保护教育论文

1 / 6 关于儿童自我保护教育论文 据调查统计，每年有超过 20 万的 0 至 14 岁儿童因意外伤害死亡。近 10 年来，全国儿童平均每年死亡人数为 4万左右，因交通事故、食物中毒、溺水、自杀等原因死亡的儿童平均每天到达 100 余人。由此可见，意外伤害成了威胁儿童生命安全和身心健康的重大隐患。 1、自我保护知识不足儿童进行自我保护的知识来源渠道比较少，自我保护的知识积累相对 缺缺乏。儿童的安全知识 主主要来源是家庭和学校 ，而大多数家长很少或 者者从没有教育孩子预防 或或者防患安全隐患的知 识识，有的家长虽然嘱咐 孩孩子注意安全，但是并 不不具体地指出应该在哪 些些方面要注意安全；安 全全知识的另一个重要来 源源是学校教育，而当前 我我国的学校教育很少涉 及及安全教育。儿童在学 校校基本是以安全班会和 班班主任说教的方式进行 ，很多学校未进行安全 知知识竞赛、安全讲座等 活活动，而很多学校从未 进进行如防止地震、自然 灾灾害方面的安全实践演 练练活动。 2、自我保 护护意识薄弱儿童自我保 护护知识的欠缺导致儿童 自自我保护意识较弱、对 危危险的警觉性较低，往 往往在危险来临的时候也 不不能意识到危险的存在 。通过对儿童关于路上 玩玩耍、下河游泳、食品 安安全、害等方面可以得 到到， 儿童对下河游泳的 警警觉度较高，而对其他 常常见的危险活动，如路 上上玩耍、乱吃食品的方 面面的危险警觉性较低。 2 / 6 3、自我保护措施不 足足儿童自我保护的措施 不不足表现在，遇见危险 的的时候不知所措，或者 采采用不合理的应对方法 。儿童遇见危险时不能 想想办法、不能正确面对 ，惊慌失措不知道怎么 处处理。 1、儿童的自 身身特点儿童的身心发展 具具有不平衡性和个别差 异异性。儿童处于生长发 育育阶段，他们的身体各 项项机能发展和身体器官 发发育还不成熟。心理的 发发展易受外界环境刺激 所所影响，特别是儿童在 面面对意外事故的发生时 情情绪不稳、 过于激烈反 应应、注意力不集中、意 志志力较弱、会产生害怕 心心理。而正是因为儿童 身身心发展的这些特点， 对对于意外事故的应对处 理理极为不利。另外，儿 童童自身已有的知识和生 活活经验存在的不足，也 是是应对意外伤害事故的 一一个不利因素。 2、 家家庭因素的影响儿童处 于于人生成长阶段，需要 家家庭的呵护与关爱，虽 然然有些父母已经尽心尽 力力，但还是会在家庭的 某某个地方不经意间酿造 那那些追悔莫及的悲剧， 比比如一个无护栏的阳台 、一个尖锐的家具棱角 、一个触手可及的插座 或或打火机等都可能给孩 子子带来致命的伤害。其 中中一个主要原因就 是孩 子子疏于照管，在国际上 ， “ 忽视 ” 是标准意义 上上虐待儿童行为的一种 ，和性侵害、精神虐待 、身体虐待是并列的。 3 / 6 3、学校安全教育的 缺缺失学校是儿童成长过 程程中的另一个重要场地 ，他们大部分的学习生 活活在那里进行，而校园 意意外伤害事故已经屡见 不不鲜了。其主要是来源 于于校园的物质环境和人 文文环境的不安全和潜在 威威胁因素，如操场体育 设设备、楼道通道、校园 交交通安全、课堂教学氛 围围、师生人际关系及同 伴伴关系等系列环境的不 稳稳定因素。 4、社会 大大环境的其他因素随着 社社会经济的发展以及人 们们生活方式的改变，交 通通工具特别是汽车的大 量量增加成为威胁儿童生 命命安全的新因素。车祸 、溺水死亡已成为青少 年年非正常死亡的主要原 因因。社会各方面快速发 展展的同时，特别是在自 然然、社会环境的不断变 化化过程中，复杂的生活 环环境里潜在的危险系数 在在增加，儿童意外伤害 事事故发生机率也在不断 攀攀升。 1、儿童自我 保保护意识是发展的基础 ，他们认为有家长学校 和和社会的保护，安全事 故故离自己还远。这就是 现现在儿童的特点，他们 大大多为独生子女，在家 中中习惯于享受大人的照 顾顾，在学校中习惯于接 受受教师的安排，自我保 护护和安全防范意识普遍 薄薄弱。这是现在的家庭 教教育与学校教育中的一 种种弊端：父母教师总是 习习惯于担负起儿童安全 的的责任，致使孩子本身 很很少关心自己的安全问 题题。儿童需要热爱生命 ，时刻重视安全，在遇 到到问题时主动寻求帮助 ，并且学生要明白自己 正正处于一个身心发展的 阶阶段，需要学习各方面 知知识，培养多4 / 6 种意识， 尤尤其是安全意识。 2、家庭教育是儿童自我 保保护能力发展的前提家 庭庭教育对孩子的影响是 不不容忽视的，它表现在 各各个方面。父母不在身 边边、父母文化水平不高 、单亲家庭、教育观念 落落后等都会影响孩子的 安安全。现在家庭教育普 遍遍存在 以下问题：第一 ，教育方法不当，导致 孩孩子不愿听取，因此放 弃弃教育。尤其是在农村 ，家长普遍的受教育的 程程度不高，对新的知识 、新的事物的接受能力 比比较低。多数家长很少 或或者从没有教育孩子安 全全知识或预防安全隐患 。第二，教育理念比较 落落后。尤其在应试教育 的的影响下，很多家长都 只只看重成绩，其他的都 不不重要。第三，责任意 识识不强，法律意识薄弱 。有家长 认为，把孩子 送送进学校学习，学校就 有有教育孩子的全部责任 。父母是孩子的第一任 教教师，即使没有专业的 知知识，也该通过自己的 努努力学习教育孩子的正 确确方法，和孩 子共同成 长长，掌握一些常用法律 知知识，并教给儿童，让 他他们在自己权利受到侵 害害时，依法保护自己。 3、学校安全教育是儿 童童自我保护能力发展的 关关键对学生进行安全教 育育的时候，要注意考虑 学学生的特点，采用适当 的的方式方法进行有效的 教教育，比如：图文并茂 地地解说、让学生进行小 品品相声的演绎、观看视 频频、知识竞答等形式。 通通过各种途径，给学生 创创造一个重视安全的氛 围围。开设生命教育课程 ，强化生命教育，让学 生生明白生命的可贵与不 可可重复性，5 / 6 树立正确的 生生命观，尊重生命，热 爱爱生命，善待生命，不 轻轻易做出伤害自己及 他 人人生命的事。开设安全 教教育课程 ,让学生掌握 基基本的安全知识，比如 各各种急救电话、各种安 全全标志等。除此之外， 还还应该教给学生一些必 要要的自我保 护技能，让 学学生掌握必要的面对侵 害害时的防护措施。教育 学学生学会辨别复杂社会 所所隐藏的危险，对于生 活活中经常出现的意外事 故故，教师更要注意教给 孩孩子正确的处理办法， 培培养儿童在面对意外事 故故时的紧急处理能力。 4、社会环境是儿童自 我我保护能力发展的背景 由由于经济条件的限制， 农农村安全设施非常缺乏 ，有些地方存在安全警 示示牌没有、安全设施不 健健全；宣传教育工作不 到到 位、基本的急救电话 不不知道的情况。政府应 加加大对农村安全设施的 资资金投入，建立一个良 好好的社会环境；给儿童 营营造一个热爱生命，重 视视安全问题的氛围，让 儿儿童在耳濡目染中增强 安安全意识；提高社会对 儿儿童的保护意识，在全 社社会的环境中建立一种 安安全意识，为儿童建立 一一个安全保护网。同时 完完善安全保障制度，建 立立协助监督机构；促进 安安全宣传教育的深入开 展展，确实的将安全意识 灌灌输给每一个人，并让 每每个人掌握 自护自救的 技技能。 在竞争激烈的 今今天，我们期盼孩子更 聪聪慧、更有才，而身体 是是革命的本钱，没有健 康康的身体 一切都是泡影 。一切都应该从小培养 ，儿童正处于一个接受 新新知识的阶段，同时也 是6 / 6