(珍藏版)非谓语动词公开.ppt

,非谓语动词 Non-predicate Verbs,高考语法复习系列,2,什么是非谓 语动词啊？,“非谓语非谓语”,就是不是谓语的动词呗!,那不是谓语 是什么呢？,。,找出各句的谓语动词并指出其具体形式 1. Dont teach fish to swim. 不要班门弄斧。,dont teach，谓语动词否定式,2. He had a good memory like an elephant. 他以前有很好的记忆力。 3. It would be a waste of money building such a luxurious villa. 建这么豪华的别墅太浪费钱。,had，谓语动词过去式 would be，附加情态动词的动词原形,4. Light travels much faster than sound. 光比声音传播速度快得多。 5. When asked why, please just keep silent. 当问到原因时，就保持沉默。,travels，谓语动词单数形式 keep，动词原形,6. The president was warmly welcomed by the residents. 总统受到了居民的热烈欢迎。,was welcomed，动词的被动形式,谓语动词的形式包括主动句各种时态下的谓语形式和被动句各种时态下的谓语形式以及情态动词与动词连用的各种形式。,一 什么叫非谓语动词？与谓语动词有什么区别？ 二 非谓语动词有哪些？ 有哪些具体的不同形式？ 三 不同的非谓语动词表示的动作与谓语动词表示 的动作的先后关系是什么？ 四 非谓语动词在句中通常作什么成分？,要点知识检查及重难点强调与提醒,一、什么叫非谓语动词？与谓语动词有什么区别？ 非谓语动词就是不能作句子谓语而具有其他语法功能的动词。,例句赏析,Smoking is prohibited here. 这里禁止吸烟。 Can you tell me what to do next? 你能告诉我下一步该做什么吗？ Bitten by a dog, she is afraid to go out at night. 被狗咬了以后，她害怕在夜间外出。,非谓语,不定式（to do),过去分词(-ed),- ing 分词,-ed 分词,二 非谓语动词有哪些？,三 非谓语动词有哪些不同的形式？,动词不定式,过去分词,to be done,to have been done,being done,having been done,及物动词的过去分词既表示被动又表示动作已完成, 个别动词的过去分词只表示完成(多数为不及物动词),主动形式,被动形式,to do,to have done,doing,having done,不定式除一般式、完成式以外还有_,进行式,done,- ing 分词,三 非谓语动词所表示的动作与谓语动词表示的动作的先后关系是什么？ 弄清非谓语动词表示的动作与谓语动词表示的动作 之间的先后关系是解题的关键所在,在谓语表示的动作之后,与谓语表示的动作同时发生,在谓语表示的动作之前,to do/to be done,to do/to be done /to be doing ; doing/being done ;,done; to have done/to have been done ; having done/having been done,四 非谓语动词在句中通常作什么成分？,高频考点一 非谓语动词作状语 1.不定式作状语 (1)结果状语:“only+to do”表示“意外或事与愿违”的结果。 (2)目的状语:to do位于句首常相当于in order to do。 典例 (2014天津,5)Anxiously,she took the dress out of the package and tried it on,only (find)it didnt fit.,答案 to find 解析 句意:她急切地从袋子里取出那条连衣裙试穿了一下,结果发现它 不合身。本题考查非谓语动词作状语。根据语境可知,此处考查“only+动 词不定式”表示出乎意料的结果。所以答案为to find。,2.分词作状语,典例 (2014福建,27) (spend)the past year as an exchange student in Hong Kong,Linda appears more mature than those of her age. 答案 Having spent 解析 句意:作为一名交换生在香港度过一年后,Linda看起来比同龄人更 成熟。本题考查非谓语动词作状语。分析题干可知,spend与其逻辑主语 Linda之间为主动关系且非谓语动词所表达的动作发生在句子谓语appears 之前,所以用现在分词的完成式。,高频考点二 非谓语动词作定语 1.不定式作定语 (1)动词不定式作定语时,被修饰的词多为它的逻辑宾语;如果动词不定式 是不及物动词时,要带有必要的介词,构成及物动词短语。 (2)有些动词不定式只起单纯的修饰作用,这些被修饰的名词有:被序数 词、最高级或no,all,any等限定的词;其他名词,如:wish,chance,plan等。 典例 (2014北京,28)There are still many problems (solve)before we are ready for a long stay on the Moon. 答案 to be solved 解析 句意:在我们准备好在月球上长久停留之前,仍然还有许多问题有待解决。本题考查非谓语动词作定语。根据句意可知“这些问题还未解 决”,to be solved既表被动又表示将来,故答案为to be solved。,2.分词作定语 (1)作定语的及物动词分词形式为:v.-ing,being+过去分词和过去分词。当 被修饰的名词与动词为主动关系时,用v.-ing;当被修饰的名词与动词为被 动关系且表正在进行时,用being+过去分词;当被修饰的名词与动词为被动 关系且表完成时,用过去分词。 (2)作定语的不及物动词分词形式为:v.-ing和过去分词。v.-ing表示正在进 行;过去分词表示已经完成。,典例 (2014北京,25)Last night,there were millions of people (watch) the opening ceremony live on TV. 答案 watching 解析 句意:昨天夜里有数百万人在电视上观看了开幕式的现场直播。 本题考查非谓语动词作定语。被修饰词people与watch之间为逻辑上的主 动关系,故答案为watching。,高频考点三 非谓语动词作宾补 非谓语动词作宾补分为两种情况:宾语与宾补之间是逻辑上的主动关 系、宾语与宾补之间是逻辑上的被动关系。主动关系时应该用:doing和 (to)do。doing表示动作正在进行,do(省略to的不定式)表示动作已经完成, to do表示动作将要发生。被动关系应该用done(一般式)和to be done。 done表示已经完成的被动动作,to be done表示将来的被动动作。做题时 分析结构,找出宾语和宾补,然后分析主动和被动关系,再对动作发生的时 间做出判断。,典例 (2014四川,5)The manager was satisfied to see many new products (develop)after great effort. 答案 developed 解析 句意:经理看到经过巨大努力许多新产品被研发出来非常满意。 本题考查非谓语动词作宾补。many new products与develop之间是被动关 系,所以要用过去分词。,高频考点四 非谓语动词作宾语 非谓语动词作宾语主要是考查一些固定搭配,考查某些特殊的动词后面 一定要用v.-ing形式作宾语,有些动词后面要求用不定式作宾语,有些动词 这两种情况都可以但是意思上有区别。要求考生对这些动词要在平时 的学习中去熟悉积累。 典例 (2014北京,35)The film star wears sunglasses.Therefore,he can go shopping without (recognize). 答案 being recognized 解析 句意:那个电影明星戴着太阳镜,因此,他可以在不被认出的情况下 去购物。本题考查非谓语动词。without为介词,后接动词的动名词形式, recognize与he为逻辑上的被动关系,故答案为being recognized。,高频考点五 独立主格结构 非谓语动词带有自己的逻辑主语,在句子中作状语,我们称之为独立主格 结构,其形式为:,典例 (2014江苏,29)The lecture (give),a lively question-and-answer session followed. 答案 having been given 解析 句意:演讲之后,紧跟着一个生动的问答环节。本题考查非谓语动 词。the lecture是give的逻辑主语,两者间为被动关系,且该动作发生在谓语 动词followed之前,故应使用现在分词完成式的被动形式,the lecture having been given是独立主格结构,在句中作时间状语。,能作状语的有不定式、现在分词和过去分词。作什么样的状语往往取决于它们的位置和在句中的意义。,Practise 1). When _(heat) ，water will be changed into vapour. While _ (heat) water, we can change it into vapour. 2) _(see) from the hill, the city looks beautiful. _ (see) from the hill, you will find the city beautiful. 3) Generally speaking, when _(take) according to the directions, the drug has no side effect. If _(take) the drug according to the directions, you will be better soon.,heated,heating,Seen,Seeing,taken,taking,分词作状语时的逻辑主语问题 分词作状语时，其逻辑主语必须同句子的主语一致；如果不一致，需在分词前加一个逻辑主语，分词和它的逻辑主语合称独立主格结构或用状语从句。 1) Being an orphan, the nurse treated him kindly. 2) He being an orphan, the nurse treated him kindly. 3) As he was an orphan, the nurse treated him kindly.,F,T,T,(True or false),表示心理状态的动词如excite, interest等都是及物 动词，汉语注解不是“激动”、“高兴”，而是“使得激 动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、 “令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高 兴的”。所以，凡表示“令人的”都是-ing形式，凡 是表示“感到 ”都用-ed形式。换句话说，若人 对感兴趣，就是somebody is interested in.， 若人/物本身有趣时，就是sb./sth. is interesting。,现在分词和过去分词作表语的区别,delighting 令人高兴的delighted 感到高兴的 disappointing 令人失望的disappointed 感到 失望的 encouraging 令人鼓舞的encouraged 感到鼓 舞的 pleasing 令人愉快的pleased 感到愉快的 puzzling 令人费解的puzzled 感到费解的 satisfying 令人满意的satisfied 感到满意的 surprising 令人惊异的surprised 感到惊异的 worrying 令人担心的worried 感到担心的,动名词的复合结构 动名词的复合结构由物主代词或人称代词宾 格、名词所有格或普通格加动名词构成。 1) LiPings/ My helping her moved her deeply. 2) I appreciate your/you/LiPings/ LiPing coming to see me. 3) Is there any hope of our team winning the match? 4) What made me angry was many students failing in the exam.,(动名词结构作宾语, 其逻辑主语用宾格或所有格均可),(动名词结构作主语, 其逻辑主语用所有格),(逻辑主语是无生命名词时, 只用普通格),(以-s 结尾的名词, 只用普通格),1) I would appreciate _ back this afternoon . A. you to call B. you call C. your calling D. youre calling 2) _ made her mother very angry. A. Mary marrying Jim B. Marys married Jim C. Marys marrying Jim D. Marys being married Jim,C,C,3). The discovery of new evidence led to _. A. the thief having caught B. catch the thief C. the thief being caught D. the thief to be caught 4).The noise of _ could be heard out in the street. A. desks opening and closing B. desks opened and closed C. desks being opened and closed D. desks being opened and closed,C,C,.语篇填空(用所给单词的适当形式完成下列短文) Freud was one of the first scientists 1._(make) serious research of the mind.The mind is the collection of activities 2._(base) in the brain that involve how we act，think，feel and reason.