关于农村家庭教育情况的调查报告

1 / 4 关于农村家庭教育情况的调查报告 开展农村家庭教育调查，是做好新时期农村家庭教育工作的基础和先导。针对新形势下农村家庭教育工作的新情况、新问题，丰县妇联在全县 14 个镇 30 多所中小学进行了调查研究。研究探讨当前我县农村家庭教育存在的问题，研究相应的对策，以便进一步做好农村家庭教育工作，推进全县农村家庭教育工作取得新成效。 一、基本情况 由于历史原因、经济条件、农 村村社会环境等因素的影 响响，我县大部分农村家 长长还不能真正认识到自 己己对子女教育负有的责 任任，不能很好地履行对 子子女教育的责任。现在 大大多农村家庭只有一 个 孩孩子，家长“望子成龙 ”“望女成凤”心切， 从从而也会导致出现“严 而而无爱”或者“爱而不 教教”的极端教育。此外 社社会的变革，特别是现 在在高等教育制度的变革 以以及大学生找工作难等 因因素的影响，使农村家 长长的观念有一定的改变 ，出现新的“读书无用 论论”，导致对子女的教 育育有一些错误的行为。 二、存在问题 1、农 村村家长素质偏低。农村 家家长的学历普遍较低， 文文化底蕴差，大多数农 村村家庭很少看得见纸笔 和和书籍，大部分家长没 有有能力辅导孩子功课。 农农村中健康的文化娱乐 活活动较少，家长闲时不 看看书读报，而是沉湎于 喝喝 酒、搓麻将、打扑2 / 4 克 ，给子女学习、成长带 来来了较为消极的影响。 2、家长期望值过高。 部部分农村家长对孩子期 望望很高，希望孩子考上 大大学，跳出农门。与此 相相对应，农村家长都舍 得得投入，他们节衣缩食 ，尽力满足孩子的一切 要要求，尤其是物质上的 要要求。 3、家庭教育 方方法简单。有的家长信 奉奉 “ 棍棒出孝子 ” ，对 孩孩子的教育方式粗暴， 经经常打骂、惩罚孩子， 损损伤了孩子的自尊心。 有有的则过分溺爱孩子， 对对孩子有求必应，对孩 子子的学习则很少过问。 4、过分依赖学校。 家家长与教师之间缺乏有 效效的沟通，认为教育孩 子子是学校 和老师的事情 ，与己无关，不能配合 教教师对孩子进行教育。 孩孩子出了问题之后，家 长长们往往只是一味感叹 孩孩子没遇上好老师，甚 至至指责学校误人子弟。 5、家庭成员中对子女 教教育的观念不统一。农 村村家庭几代同堂的情况 较较多，在教育子女观念 上上存在严重分歧，祖父 母母的宠溺和父母的管教 往往往形成对立局面。有 的的农村家庭是父母中收 入入高的一方只管赚钱， 而而把教育孩子的事完全 交交给另一方。此外，由 于于农村家长外出打工较 多多，家庭隔代教育的现 象象比较严重，对孩子个 性性发展有许多负面影响 。 6、家长的就业观 和和人才观还较为片面。 有有的认为孩子升高中、 考考大学，将来当工人、 干干部才有出息。有的认 为为孩3 / 4 子上不上学无所谓 ，只要有力气、肯钻营 就就可以 “ 成才 ” 。还有 的的认为不管孩子将来干 什什么，只要能赚钱就是 人人才。 三、几点建议 1、改善农村中小学的 办办学条件。各级党委政 府府要大力改善农村中小 学学办学条件，加大对农 村村教育的投入，缩小农 村村与城市学校的差距， 提提高农村人口的整体素 质质，从根本上改变农村 家家庭教育现状。 2、 帮帮助家长提高家庭教育 水水平。有关部门要加强 农农村家长学校的建设， 组组织丰富多彩的家庭教 育育活动 ，大力宣传先进 的的家庭教育理念，倡导 形形成科学的、关爱的、 民民主的家庭教育方法， 把把家长希望子女成才的 迫迫切愿望引导到正确的 方方向上来，使家长重视 孩孩子的思想素质、心理 素素质等非智力因素培养 ，促进家庭形成良好教 育育环境，使孩子在家庭 中中愉快、健康地成长。 此此外，学校也要向家长 介介绍、讲解一些实实在 在在的家教知识、家教理 论论。 3、建立学校与 家家庭互相沟通制度。要 加加强学校与家庭、教师 与与家长的联系沟通，通 过过召开家长会、家访等 形形式，向家长通报学校 的的工作和班级情况，让 家家长了解孩子在学校的 表表现，加深家 长和老师 之之间的理解。 4、增 强强家庭的文化教育氛围 。要向农村家长推荐优 秀秀的家庭教育报刊，建 议议家长订一两份有益智 力力的报刊杂志，作为家 长长和孩子共同学习的资 料料，培养孩子对读书的 兴兴趣，4 / 4 增强家庭的文化 氛氛围。家长要尽力为孩 子子创造相对独立的学习 空空间，配置书桌、书架 ，为孩子创设良好的家 庭庭学习环境。家长要对 孩孩子的成长给予全方位 的的引导，在孩子面前要 不不赌博酗酒，不讲粗话 ，不做对孩子有负面影 响响的事情。 5、改变 家家长传统的就业观和人 才