幼儿园托班活动故事教案《小鸡和鸡蛋》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园托班活动故事教案小鸡和鸡蛋(三篇)目录：幼儿园托班活动故事教案小鸡和鸡蛋一幼儿园托班活动教案两只小脚踏踏踏二幼儿园托班活动教案为小动物造家家三- 1 -幼儿园托班活动故事教案小鸡和鸡蛋一幼儿园托班活动教案：小鸡和鸡蛋【活动目标】1、初步了解鸡蛋和小鸡的关系，学说“白白圆圆”，“黑哟黑哟”。2、乐意倾听故事，联系自己的生活经验积极表达自己的想法。3、练习推球，感受游戏的乐趣。【活动准备】鸡妈妈，小鸡，完整的鸡蛋，破裂的鸡蛋，蚂蚁的小图片(可带在手上)，四副自制挂图，小球。【活动过程】一、通过出示小蚂蚁的图片，激发幼儿听故事的愿望。引导幼儿与小蚂蚁打招呼。二、讲诉故事。(1)第一遍讲故事。1、老师有表情的讲述故事，并且一边讲一边出示相应的小图片。2、提问：这个故事里有谁?小蚂蚁看见的东西是什么颜色的什么形状的?引导幼儿说白白圆圆。(2)第二遍讲故事。1、依次出示挂图讲故事，并引导幼儿说“黑哟黑哟”。2、提问：你们猜这个白白圆圆的东西是什么?如猜不出可以辅助问白白圆圆的东西裂开了，谁从里面走出来了?三、玩“推蛋”的游戏。把幼儿带到户外，让他们用球玩推蛋的游戏。规则：小朋友们每人一个球，可以单独推也可以结伴推，自由的推球。教师在一旁个别指导。四、结束。带小朋友回教室，解小便，喝水，休息。附故事：有一天，小蚂蚁走在路上，她走着走着，看见了一个白白圆圆的东西，小蚂蚁用力的去推，“黑哟，黑呦”小蚂蚁用了全身的力气，可是怎么也推不动。突然，白白圆圆的东西里发出了“卡拉卡拉”的声音，“咔嚓”一声，白白圆圆的东西裂开了，从里面走出了一只小鸡，鸡妈妈来了，小鸡赶快扑到妈妈的怀里。3 / 8幼儿园托班活动教案两只小脚踏踏踏二一、活动目标：1.培养幼儿对自己小脚丫的认识，喜欢自己的小脚丫。2.知道小脚丫的用处，并能正确的穿鞋。3、体验用自己的小脚丫跳舞的快乐。二、活动准备：1.经验准备：知道自己的身体部位有两只小脚丫，喜欢自己的脚丫子2.材料准备：脚丫模型若干、大脚板棒冰图片、白豆子若干、磁带、录音机三、活动过程：1.引出活动主题，激发幼儿的兴趣教师：小朋友你们看，这是什么?出示脚丫模型，幼儿回答。宝宝：是小脚丫。教师：谁能说说我们的小脚丫长得怎么样啊?幼儿自由回答教师：它最主要的特点是什么呢?它的里面边是怎么样的?像什么?它的内侧是像弯弯的小路一样、像豆板、像大脚板等教师：它的外边又是怎么样的呢?请幼儿观察它有几个脚趾头啊?(认识自己的小脚丫)请小朋友说说自己小脚丫的用处，并学习怎么样正确穿鞋请小朋友来说说我们的小脚丫有什么用处?我们怎么样能穿对自己的鞋子呢?(看好老师示范穿鞋)2.让幼儿尝试，用模型穿鞋子。教师观察幼儿穿鞋，给一定的时间，看谁能穿对如果有发现不正确的找出来，让幼儿说说穿的对吗?(穿的不对的鞋子宝宝在叫好难受啊)看谁能帮助他穿正确。再次尝试用自己的小脚丫穿鞋子。看谁又快又正确的穿好鞋子我们的小脚真能干，请幼儿用自己的小脚跳快乐舞或者是一起念儿歌：我有两只小脚丫，穿上鞋子暖暖啦，我会脱来又会穿，两只小脚踏踏踏。5 / 8幼儿园托班活动教案为小动物造家家三为小动物造家家写好幼儿园托班语言教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托班语言教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班语言教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班语言教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班语言教案了。其次，写幼儿园托班语言教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。只要抓住要点，写幼儿园托班语言教案还是比较容易的。我们这个幼儿园托班语言教案就抓住了托班孩子对故事比较感兴趣这一特点来写的。一、目标：1、激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。2、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。二、准备：1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。2、5筐不同材料的建构积木。三、过程：1、导言兴趣：(1)出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈，小的是宝宝。(2)冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗?2、感悟表现：(1)老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。(老师讲解示范围拢搭建的方法)要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。(2)现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧!(幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家)(3)引导幼儿与动物交谈，如：“*你喜欢什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”3、点拨指导：(1)出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。)(2)情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊!咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。(3)老虎依次观察每个小动物的家：a)这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。b)这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救)(4)