幼儿园小班音乐活动教案：螃蟹波尔卡(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动教案：螃蟹波尔卡(三篇)目录：幼儿园小班音乐活动教案：螃蟹波尔卡一幼儿园小班音乐活动教案：跟着电视来跳舞二幼儿园小班音乐活动教案：跟着老师起唱三- 1 -幼儿园小班音乐活动教案：螃蟹波尔卡一【活动目标】1、感受音乐，运用图谱以及肢体动作等，区分A段B段音乐的不同性质。2、通过肢体动作的创编，发展幼儿的想象力，动作的协调能力。【活动准备】图谱、CD等。【活动过程】一、情境导入。小朋友，你有没有吃过大螃蟹呀?螃蟹长什么样?身体圆圆的，有四只脚，一对大钳子。(教师可以即兴画一只螃蟹)你能用手来做一只螃蟹吗?(手部动作的创意)二、倾听音乐(结合图谱)(1)出示图谱：“请你边听音乐，边看图谱，看看螃蟹在干吗?”(2)结合图谱，初步感受音乐。教师指着图谱，倾听乐曲AB两段(不要都听完，听两段即可)。提问：螃蟹在干嘛?(A段：排队走路，B段：吹泡泡比赛)三、肢体律动。(1)动作的创编。螃蟹怎么走路?用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词：“格矶”(一拍一下)，一定要突出拍子，手部指关节要用力。螃蟹怎么吹泡泡?是一个还是一串?幼儿自主( )想象吹出一串泡泡的动作。(2)倾听音乐，跟老师做肢体动作：ABABABABA：螃蟹走(手的动作，表现拍子，乐句)B：螃蟹吹泡泡(手的动作，一个乐句吹出一串泡泡)(3)创编吹泡泡动作。我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一样的泡泡?A：螃蟹走(集体做一致的动作)B：螃蟹吹泡泡(用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作)(4)创编螃蟹走的动作。刚刚我们用手做了一只小螃蟹，还能用身体做一只大螃蟹吗?大螃蟹怎么走路?(孩子要站着做动作，注意引导孩子，螃蟹是横着走的，走动时候，钳子可以有各种舞动方式，朝上、朝下合拢、分开)听音乐集体站着做动作。A段：幼儿创编螃蟹走的动作。(围着圈，朝一个方向，横着走，但是每个乐段中，钳子的舞动动作可以不同)B段：跟老师一起做吹大泡泡的动作。(按乐句吹大泡泡，第8拍的时候拍破)(5)集体舞：我们一起来吹一个泡泡。所有孩子围成圈。演练吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚拢，第八拍的时候跺一下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。跟音乐做动作。A段：第一次音乐可以在老师的带领下做动作，第二次音乐可以让孩子轮流进行即兴创编(一个乐段换一个孩子带领做动作)。B段：在老师的带领下所有的幼儿手拉手，按乐句吹大泡泡，小泡泡(也就是大圆和小圆，往内聚拢和向后散开，要提醒大家，不能拥挤，不能摔地上，否则泡泡吹不起来的。)四、活动结束。4 / 8幼儿园小班音乐活动教案：跟着电视来跳舞二幼儿园小班音乐活动教案：跟着电视来跳舞，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。目标：1.尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。2.感受眼随音乐舞动身体的乐趣。3.愿意和同伴共享活动空间。准备：从网络上或幼儿舞蹈碟片中选取适合34岁幼儿模仿学习的幼儿舞蹈片段45个，保存于u盘中，并通过“超链接”的方式制作电脑PPT节目菜单，以便幼儿点击相应图标播放视频。玩法说明：幼儿在教师的协助下用鼠标点击PPT节目菜单，播放自己喜欢的舞蹈视频，并跟随视频一起跳舞。指导要点：1.在活动初期，幼儿可能只观看视频，不跟随视频跳舞，教师要给幼儿时间充分欣赏、感受，当发现个别幼儿开始跟随视频学习舞蹈动作时，教师要及时表扬，并鼓励其他幼儿也一起跳舞。2.鼓励幼儿大胆说出自己想要观看、学习的舞蹈视频，当幼儿因意见不同发生争执时，教师可引导他们学习协商、轮流。3。在交流、分享环节，可以邀请几名当天参与该活动的幼儿在全班幼儿面前表演，给予他们展示的机会。小贴士：1.在制作PPT时，可在每个舞蹈视频的图标旁专门制作一个喇叭形图标，点击后可单独播放音乐而不显示视频画面。在幼儿通过反复学习熟悉了视频中的舞蹈动作后，教师可引导幼儿只播放音乐，一是为了保护幼儿视力，二是有利于幼儿自由表现。2.教师日常要注重收集一些适合34岁幼儿模仿学习的舞蹈视频，要求时间短，动作简单、重复。如，幼儿类综艺节目中出现的简短的舞蹈，适合低幼观看的动画片(如天线宝宝)中主人公跳的舞蹈等。3.可将收集的舞蹈视频每45个制作成一组节目，每组节目时长是810分钟，小班幼儿每次最多选择两组节目播放学习，即活动时间为15分钟左右，以防止幼儿因长时间活动而出现兴奋扩散的现象。4.随着幼儿能力的增强，教师可在鼠标左键上贴一个标记，以帮助幼儿明确点击哪个键，从而实现自主点播。6 / 8幼儿园小班音乐活动教案：跟着老师起唱三幼儿园小班音乐活动教案：跟着老师一起唱，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。目标：1.能仔细倾听录音，并跟随录音一起唱歌。2.体验与录音中的教师互动的乐趣。准备：1.选择幼儿熟悉的歌曲，如我爱我的小动物，教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，保存于u盘中。2.录制活动中的教师提示语。音乐开始前的提示语：“咩咩咩”，谁来了(停顿，给幼儿时间回答)请小羊宝宝们做好准备，我们一起来唱我爱我的小动物。玩法说明：幼儿倾听教师播放的录音，了解歌曲内容，在提示语的带领下跟随录音演唱歌曲，并尝试边唱歌边做动作，表现歌曲的内容。指导要点：1.在活动初期，幼儿可能没有倾听提示语的意识，教师可提醒幼儿注意倾听，并做好演唱准备。2.在刚开始播放音乐时，幼儿可能会只听不唱，教师要给幼儿时间充分感受，不急于要求幼儿跟随录音演唱。3.幼儿刚开始可能会不注意倾听歌曲的节奏，也可能因为对歌曲节奏不熟悉而无法与录音合拍。教师要允许幼儿有一个逐步熟悉歌曲的过程，先鼓励他们自在地唱出声，再逐步提醒或带动幼儿仔细倾听音乐节奏，跟着录音一起唱。4.刚开始引导幼儿边唱边做动作时，教师可用歌词中唱到的小动物的典型动作带动幼儿一起做。一旦幼儿被带动起来，教师就可以停止演示，静观幼儿表演。小贴士：1.可使用手机录音软件、录音笔等录制音频资料。可将提示语和歌曲录制成一个完整的文件保存在u盘中。后期，随着音频资料的增加，如果