幼儿园中班数学活动教案：学习3、4的组成(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案：学习3、4的组成(三篇)目录：幼儿园中班数学活动教案：学习3、4的组成一幼儿园中班数学活动教案：对称二幼儿园中班数学活动教案：小动物乘火车三- 1 -幼儿园中班数学活动教案：学习3、4的组成一【活动目标】1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。【活动准备】1、教具贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。2、学具幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。【活动过程】1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：“我们都是好朋友”。2、初步探索3的组成。(1)小组活动：幼儿自由操作“今天，我们要来玩“雪花片”的游戏，好不好?那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。”幼儿操作，老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。(2)集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2;2和1合起来都是4。3、初步探索4的组成。(1)幼儿操作：“分颜色宝宝圆点”，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。(2)让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分?有几种分法?(3)老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。(4)老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。4、幼儿操作练习，巩固游戏“花朵和树叶”3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。3 / 8幼儿园中班数学活动教案：对称二活动名称:对称活动目标:1初步理解对称的概念,知道对称和轴对称两种形式2 初步感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察力和审美意识活动准备:1 幼儿操作材料:各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中3 纸,剪刀若干4 春天的背景图一幅活动过程:一、感知对称1.故事引入:春天来了,花园里并满了五颜六色的花,美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时,飘来一片乌云,棋了大于,朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然,大家一起叫了起来:我丢了一只翅膀,飞不起来了!(把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上)雨越下越大,谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢2.分组操作:为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。3.幼儿展示配好对的翅膀,并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。4.教师小结:蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫轴对称。二、找对称1.幼儿分组观察区域的树叶和花瓣,门、窗、玩具柜、衣物等物品,进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品,找找都有哪些物品是对称的。2.师生分享:大家找到什么物品是对称的?为什么?3.师:人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)4.师:你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀,汽车的车轮,树叶的叶脉等。)5.师:为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)三、观察和比较1.老师请小朋友欣赏圆形的花盘子,盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点,周围有许多大小、颜色相同的图案。)2.师:它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)3.教师小结:这种也是对称的图案,它以圆点为中心点,周围的图案在大小、形状和排列上完全相同,叫点对称活动延伸:做对称1.请幼儿自己动手做对称的图形,看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)2.展示幼儿的作品,让幼儿互相分享经验。5 / 8幼儿园中班数学活动教案：小动物乘火车三【活动目标】1、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。【活动准备】1、动物图片、操作材料人手一份。2、两个箭头标志、1-6数字。【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿兴趣。师：今天动物园里的小动物可高兴了!因为他们要去旅游啦!看!他们排着队伍来了。二、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。1、师：小动物们还请来了一个神奇的标志，你们认识它吗?(它是箭头，箭头表示方向。)师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位?(提醒幼儿把话说完整)从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。从箭头方向数过去，排在第4位的是谁?(你真棒!)那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，排在第6位的是谁?那么我们该给小猫贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，排在第3位的是谁?那么我们该给小猴贴上数字号码几呢?2、我们的箭头可调皮了，看它跑到哪里去了?(它跑到了这边)师：大家一起动动小脑筋，从这边箭头方向数过去，小兔排在第几位?我们该给它贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，排在第4位的是谁?哪个小朋友来给贴上数字号码呢?从箭头方向数过去，排在第6位的是谁?哪个小朋友来给贴上数字号码呢?从箭头方向数过去，排在第3位的是谁?哪个小朋友来给贴上数字号码呢?3、讨论：为什么小动物的数字号码不一样呢?每个小动物都有两个数字号码呢?4、师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的( )位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。三、幼儿操作。师：看!接小动物的火车开来了，(出示火车图片)你们数一数一共有几节车厢?你是从哪个方向开始数的?(从车头到车尾)哪个小朋友的数法不一样呢?(从车尾到车头)那么第一节车厢在哪里呢?(哦，原来靠近车头的这节车厢就是第一节车厢。第一节车厢的第一个座位在哪里呢?(哦，第一节车厢里的第一个座位就在这里。)第二节车厢的第二个座位在哪里呢?(哦，原来第二节车厢里的第二个座位就在这里。)1、幼儿操作：帮小动物乘火车师：火车就要出发了，小动物想请我们帮他们安排一下位置，可是小猫有一个要求她说：“我有点晕车，想坐在第一节车厢的第一个座位。”小猪也说：“我有点胖，我想坐在最后一个位置”。其它小动物呢都没什么要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。师：操作的时候我们可以先帮小猫和小猪选择座位，再帮其它小动物选择。请小朋友把垃圾放在盒子里，不要乱扔。3、幼儿讲述操作结果。先完成操作的小朋友可以和旁边的小朋友说一说：“我请动物坐在第几