幼儿园托班活动教案《快乐的小老鼠》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园托班活动教案快乐的小老鼠(三篇)目录：幼儿园托班活动教案快乐的小老鼠一幼儿园托班活动教案我和颜色宝宝做朋友二幼儿园托班活动教案手指歌三- 1 -幼儿园托班活动教案快乐的小老鼠一幼儿园托班活动教案：快乐的小老鼠【活动目标】1、能四肢向前爬行，探索绕、越障碍物爬行的方式。2、尝试用多种方法运送食物，保持身体协调一致。3、能积极参与感受游戏的乐趣。【活动难点】尝试用多种方法运送食物，保持身体协调一致。【活动准备】1、老鼠头饰若干，与幼儿人数相等;各种食物及障碍物道具。2、录音机，磁带(准备活动及游戏的伴奏音乐。)3、游戏：“找食物”的场景布置等。【活动过程】1、幼儿按意愿戴上胸饰扮演小老鼠，教师扮演老鼠妈妈，一起跟随音乐跳舞。(准备活动)教师：刚才小朋友和老师都把自己装扮了起来，那现在我们一起来跳个舞好吗?2、幼儿练习四肢着地向前爬行，掌握爬的基本动作。教师：孩子们跳得真棒!今天妈妈真高兴，想让你们学本领我们一起来爬一爬。3、幼儿自设障碍物，探索绕、越障碍爬行的方式。教师巡回观察，及时对幼儿行为进行评价。教师：孩子们快过来，现在帮妈妈把这些东西搬过去随便摆放在哪里，摆好了吗?现在我们又像那样试一试，看看是不是爬得和刚才一样快。(1)教师在过程中随机评价幼儿。教师：这只小老鼠真能干，他看见有困难就绕着爬过去了(2)集中评价。请个别幼儿回答并示范肯定和鼓励幼儿所采用的方式，并用多元评价方式让幼儿自评、互评。教师：孩子们快到妈妈这儿来，刚才你们摆了这么多东西在周围，你们还爬得这么快吗?那刚才你们在哪些地方爬过。你是怎么爬的，快去爬给大家看看孩子们还在什么地方爬过，这个地方你们爬过吗?你们是怎样爬的。4、找食物。幼儿找食物并尝试用夹、驮、衍等多种方法运送食物，保持身体协调一致。教师在过程中随机进行评价。教师：孩子们刚才认真的跟着妈妈学了爬的本领，你们肚子饿了吗?那你们就用刚才学到的本领到周围去看看能不能找到食物，待会儿我们把找到的食物带回家一起吃你找到了吗?找到了什么?你是怎么拿走的?(1)猫来了。以猫出现的情景，增添游戏乐趣，激发幼儿积极参与的兴趣。教师：“糟糕，猫来了!孩子们快找个地方躲起来，猫走了，大家快出来吧，快把找到的食物带回家。”(2)幼儿再次找食物，将找到的食物带回家。整理运动。教师带领幼儿跟随音乐旋律做放松运动后进行食物分享。孩子们学了一天的本领，一定累了吧，我们来放松一下，拍拍腿现在大家一起来分享食物吧。4 / 8幼儿园托班活动教案我和颜色宝宝做朋友二我和颜色宝宝做朋友一、活动目标：1、通过游戏，尝试认识颜色：红、黄、绿。2、幼儿敢于表达自己的想法，积极地参与到活动中。3、在游戏中体验学习的乐趣。二、活动准备：1、森林爷爷头饰2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。三、活动过程：1、欢迎森林爷爷(有一位配班老师扮演)：师：小朋友们看谁来啦?与森林爷爷互相问好2、学习红、黄、绿师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀?诞老公公派发礼物(水果)，引导幼儿学习的颜色;红、黄、绿师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗?(喜欢)师：那你们应该对森林爷爷说什么呀?(谢谢)师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀?森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿3、游戏：颜色宝宝找朋友介绍游戏玩法：a、教师给幼儿带上头饰。b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是色宝宝，我们是好朋友。幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的对话。4、活动结束：送颜色宝宝回家。与森林爷爷道别。四、活动总结：教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。五、活动延伸：教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。6 / 8幼儿园托班活动教案手指歌三一、活动目标：1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。二、活动准备：1、录音机及大拇指磁带。2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。三、活动过程：1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好!”幼儿：“大拇指好!”师：第二位客人也来了，看看是谁呢?食指：“我叫食指，小朋友们好!”幼儿：“食指好!”2、大拇指和食指找朋友。(1)师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友?(2)老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。(食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动)3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。4、引导幼儿 和 老师一起唱“拇指歌”，并做动作。5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋