幼儿园大班上册音乐教案：蝈蝈和蛐蛐(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班上册音乐教案：蝈蝈和蛐蛐(三篇)目录：幼儿园大班上册音乐教案：蝈蝈和蛐蛐一幼儿园大班上册音乐教案：音乐对比欣赏二幼儿园大班上学期教案：大苹果三- 1 -幼儿园大班上册音乐教案：蝈蝈和蛐蛐一蝈蝈和蛐蛐教材分析这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。活动目标1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。3、懂得不能随便说大话的道理。活动准备1、幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词2、歌曲原声带和伴奏带、录音机活动过程一、朗诵歌词导入教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗?哪个地方有趣?拖长腔、儿化音跟我们以前学的歌有什么不一样?听起来像唱戏三、学唱歌曲1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢?教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的?幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去之后分角色演唱第一段。3、提问：吹牛皮是什么样子?幼儿模仿吹牛皮时得意的样子之后换角色演唱。4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了?大公鸡是怎么把他们吃下去的?幼儿学唱最后一段四、不同形式演唱歌曲1、小结学唱歌曲部分。2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。五、游戏中提升经验1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。2、讨论：吹牛皮有什么不好。3、小结：以后都不做吹牛皮的人。3 / 7幼儿园大班上册音乐教案：音乐对比欣赏二音乐对比欣赏教学目标:1 通过听觉随音乐起舞的动作感知及对音乐所表现的心情及内容的不同的对比,来感受音乐a 与音乐b的不同,体验活泼地与抒情地的乐曲风格,了解它们所表现的情绪的异同.2. 通过对乐曲的内容的想像发展幼儿的想象创造能力.3 .培养幼儿的艺术感受能力,提高幼儿对音乐欣赏的兴趣.发展幼儿的情绪体验能力.教学准备:事先制作好的课件.教学过程:一、点击课件:谁来了?(花仙子).美丽的花仙子给我们带来两段美妙动听的音乐,想不想听一下?1 、点击音乐a:这段音乐听起来怎么样?表现了一种怎么样的心情?欣赏音乐a.2、点击音乐b:这段音乐听起来与音乐a有什么不同?比较一下.3、小结:音乐a活泼欢快,听起来心情轻松,有种想跳跃的感觉,音乐b优美抒情,比较柔和音乐a节奏欢快,音乐b节奏缓慢.二、通过跟随音乐跳舞来感受两段音乐的不同.1、听音乐a我们来跳一下舞,感觉怎么样?请幼儿自由创编动作,随音乐起舞.教师把幼儿的动作连起来,让幼儿完整跳一遍.你们在跳舞的时候心情感觉怎么样?(心情愉快,节奏活泼欢快)2、同上随音乐b跳一下舞,感觉怎么样? 请幼儿自由创编动作,随音乐起舞.教师把幼儿的动作连起来,幼儿完整跳一遍.三、能过分段想象，欣赏乐曲所表示的画面来感受乐曲的风格.1 、想象一下我们怎么样的心情下用音乐a来表示?我们什么时候会心情很高兴?幼儿自由讲述,表达.小结:当我们开心的时候,有些事使我们心情很高兴的时候,可以用音乐a来表示.作曲家们就是在很高兴的时候为了表达愉快的心情才创作出这些乐曲的.2、 音乐a表现了森林里的小动物快乐的生活,请你猜一下有哪些小动物在于什么快乐的事情?教师适当启发:我也来猜一下,是.点击课件.幼儿自由猜想,发表意见.3 、完整欣赏一遍音乐a (配画面的).幼儿表达内容.再次欣赏音乐a.4、同上想象一下音乐b所表示的画面.用同样的方法启发.5 、完整欣赏音乐b(配画面的).6 、比较两段音乐所表现的内容的差异性(也可说说相同点).(音乐a所表现的内容较动,音乐b所表现的内容较静)再次欣赏音乐b .四、选择相应的画面.重点指出画面的配乐不是决对的,如小鱼游可有两种选择,并用不同快慢的动作表示不同的感觉.五、完整欣赏音乐a和音乐b(配画面的).六、和花仙子告别,在音乐声中跳舞结束.5 / 7幼儿园大班上学期教案：大苹果三活动目标：1.认识苹果的特征，知道苹果营养好。2.尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。3.学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。活动准备：1.红、黄、绿小纸条若干、操作卡。2.浆糊、抹布、实物苹果、字卡。活动过程：一、歌表演：苹果，激发幼儿学习的兴趣。师：“秋天，果园里的什么果子成熟了?(出示苹果树)苹果我们送给它一个汉字宝宝。(出示汉字“苹果”)，让幼儿猜猜读什么?幼儿认识汉字“苹果”。果园里苹果真多，我们一起去摘苹果吧。”二、幼儿观察苹果、了解苹果的特征。(1)幼儿自由观察讲述。师：小朋友摘的苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样的?小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以 用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的?然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。(引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。)(2)集中讲述。师：谁来说说苹果是什么样子的?摸上去怎么样?闻一闻什么味道?吃在嘴里什么味道?苹果有什么颜色?苹果外面有什么?里面有什么?(教师切开苹果)教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。三、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。(1)今天老师带来一只非常好看的苹果，(出示撕贴画)看看这只苹果是用什么做的?小朋友想不想也来贴一只大苹果?(2)教师示范讲解撕纸的方法。教师出示纸条，让幼儿看看是什么?说说纸条象什么?(幼儿想象讲述)师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫?我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌(毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口