幼儿园小班数学活动教案 个个摘下来(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案 个个摘下来(三篇)目录：幼儿园小班数学活动教案 个个摘下来一幼儿园小班数学活动教案 下雨啦二幼儿园小班数学活动教案 乒乓球站稳了三- 1 -幼儿园小班数学活动教案 个个摘下来一活动目标：1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。3、通过活动对幼儿进行爱心教育。活动准备：1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个；2、课件：苹果园景色活动重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。活动难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。活动过程：1、导入：（开车去果园）“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。”（音乐起）2、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？”（1）（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（2）请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。（3）请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿）3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？”（颜色不一样、大小不一样）“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？”（1）请小朋友说一说。（2）大家操作，教师巡视指导。（3）个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。4、“小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？”（1）引导大家按大小不同来分。（幼儿操作）（2）老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）（3）分组放苹果，教师检查5、送苹果：“我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼儿自由讲述）“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！”（音乐起）活动结束。3 / 8幼儿园小班数学活动教案 下雨啦二活动目标：1能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。2了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。3能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参与数学活动。活动准备：云朵图片（上标数字）小雨滴若干呼啦圈（里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈）幼儿活动材料数学P页（雨衣雨伞雨鞋图片操作材料）活动过程：一、声音导入，激发兴趣。1这是什么声音？（教师播放打雷下雨录音）2我们一起来听听看，下了几滴雨？（教师模仿雨滴声，如滴答滴答，下了两滴雨；滴答 滴答滴答下了三滴雨）二、云朵和雨滴1数与量的对应。2 出示云朵，请幼儿根据云朵上的数字，在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。3如图出示云朵和小雨滴，请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2三、雨点和水圈1小雨点落在地上，会变成了什么呢？（一个个小水圈）2你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢？（小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配）如图33请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧！四、游戏（一）踩水圈1小水圈真好玩，谁想上来踩一踩？（请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点）2他们刚刚是怎么踩水圈的？为什么踩的不一样？各踩了几下？3穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧！（幼儿自由选择雨圈踩一踩）（二）雨伞、雨衣来避雨1（播放打雷下雨录音）下雨啦，赶紧找个地方躲起来吧！（幼儿自由躲到雨伞底下）2发现雨伞上的秘密，学会看标志提示信息。（如雨伞上是数字5或者5个小雨滴，就请5个幼儿藏到这把雨伞下）3如果个别幼儿落单了，无法组成雨伞上的数或量，教师可提醒幼儿穿雨衣来避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一个小朋友）五、收拾雨具1天晴了，我们把手里的雨具都收起来吧！（请幼儿说说手上都有哪些雨具）2按规律给红黄蓝三种不同的雨衣雨伞雨鞋排排队。（教师黑板上出示前半部分排序图，幼儿在作业纸上进行后半部分接龙排序）如：红雨衣黄雨衣蓝雨衣红雨衣黄雨衣蓝雨衣（按颜色排序）红雨衣红雨鞋红雨伞红雨衣红雨鞋红雨伞（按种类排序）红雨衣蓝雨鞋黄雨伞红雨衣蓝雨鞋黄雨伞（按颜色和种类两种特征排序）六、结束6 / 8幼儿园小班数学活动教案 乒乓球站稳了三活动目标：1感知乒乓球在斜面上滚动的现象。2探索使乒乓球在斜面上站稳的方法，并表述操作的过程和结果。3乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。活动准备：物质材料准备：乒乓球，毛巾，积木，压岁包，盖子，毛线，塑料袋，沙包，橡皮泥；大统计表一份。知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的滚动的特性。活动过程：一、游戏导入，发现现象1幼儿自由玩球。师：瞧！老师给你们带来了什么？等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球，然后告诉大家你是怎么玩的。现在，请小朋友拿着你的小球回到座位上，谁来告诉我你是怎么玩的，并且表演给其他小朋友看一看。2幼儿将球放在桌子上面，引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。师：孩子们，小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了，我们把它放在桌子上休息一会吧。3师：刚才我们发现小球在桌子会怎么样？二、提出问题，幼儿想象1师：小球为什么站不稳？桌子是倾斜的，小球是圆的，会滚动。2师：小球在倾斜的桌面上站不稳，你们有什么好的方法让它站稳吗?3鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。当有孩子提出拿掉桌子的垫片时，师：这个方法是可行的，但是今天我们来挑战一下，就要让小球在倾斜的桌面上站稳。4师：孩子们的想法真不少，今天，老师为大家准备了一些小帮手，我们每个小朋友都可以用小帮手来操作。介绍材料。三、动手尝试，实践想法。1幼儿操作，师巡回指导。2引导幼儿相互交流自己的做法。师：给你旁边的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老师介绍一下你的方法。3幼儿演示，讲述自己使用的材料，以及做法。师：谁的小球站稳了？快来告诉大家，说说你的好方法，演示给大家看看。教师小结：