幼儿园大班语言教案《小熊登月》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案小熊登月(三篇)目录：幼儿园大班语言教案小熊登月一幼儿园大班语言教案小熊过桥二幼儿园大班语言教案小猴的出租车三- 1 -幼儿园大班语言教案小熊登月一【教学目标】1、欣赏故事，理解故事内容，用正确的语句或(成语)表达四季的明显不同。进一步激发探索自然的兴趣。(重点)2、了解四季的轮换顺序，感知四季变化是个不断循环的过程。(难点)【教学准备】(认知准备)了解四季明显的特征。(材料准备)新童易软件，班级环境(春夏秋冬)。【教学过程】一、导入：出示“小熊登月”故事请幼儿说说小熊会用什么办法到月亮上去?二、欣赏故事：初步了解故事内容：老师完整讲述故事提问：故事里说了什么事情?小熊有没有到月亮上去?三、分段听讲故事：进一步理解故事内容1、播放第一段，引导幼儿欣赏讨论：小熊和小鸟在什么季节开始造飞船?小鸟为什么要飞到南方去过冬?2、播放第二段，引导幼儿欣赏故事第二段，讨论：小熊到什么季节把船造好?白茫茫的、冰凉的、不甜且淡淡的是什么?小熊看到的脚印是怪物吗?3、播放第三段，引导幼儿欣赏故事最后一段，讨论：小鸟什么时候飞回来的?小熊跟小鸟怎么说的月亮的味道?4、再次完整欣赏故事后讨论：故事里的小熊和小鸟建造飞船的事情一共经过了几个季节?他们的顺序是怎样排列的?小结：原来一年有四个季节，而且这四个季节都是交替轮换的，春去秋来，秋去冬来，冬去春来。这种有规律的交替出现的自然现象就叫循环。(难点)想想还有哪些现象也是循环的?大自然真是神奇，四季变化带给我们不一样的感受，让生活变得更有诗情画意。四、观赏图片，说说四季的特征和你的感受。播放图片四季排序，请个幼儿用好听的句子或成语说说对四季的独特感受。五、活动延伸：除了好听的句子和成语外，还有很多描写四季的古诗，意境更美。下次我们来找找说说、讲讲。3 / 8幼儿园大班语言教案小熊过桥二活动目标:1、通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。2、知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。活动准备：ppt课件：小熊过桥活动过程:一、导入交流：小朋友你们见过桥吗?是一座什么样的桥?(幼儿讨论，发言)二、展开课件演示1.了解小竹桥的特点(1)小朋友看看这是一座什么样的桥?(小竹桥)(2)你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗?(让幼儿议一议)2.理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答(1)谁来过桥了?(有只小熊来过桥)(2)小熊为什么不敢过桥? (竹桥摇、熊的胆子小)立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。(3)小熊不敢过桥时，谁在笑它?怎样笑它?头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。)(4)小熊遇到困难是怎么想的?妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。(5)谁来鼓励小熊走过桥的?河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。(6)小鱼是怎样鼓励小熊的?小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。(7)小熊是怎样走过桥的?一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。3.教师朗诵诗歌让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。4幼儿学习诗歌小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗?让幼儿有表情地跟读诗歌。三、结束联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。活动延伸组织幼儿到户外走平衡木(独木桥)。6 / 8幼儿园大班语言教案小猴的出租车三大班语言活动：小猴的出租车活动目标：1、引导幼儿体验助人与受助的快乐;能够大胆、自信的在众人面前进行表达。2、引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达能力，求异思维能力和想象的能力。3、理解故事内容，积极开展想象，进行故事仿编和新车设计;识字：出租车、司机、猴、满意。活动准备：汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。活动过程：(一)问题导入：提问幼儿：生活中有那些不同用处的车?出示教具“出租车”引导幼儿观察后提问：这辆出租车的司机是谁?(出示字卡出租车、司机、猴)。引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特别之处，并积极发言。(二)展开：1、讲述故事，加深理解。教师操作教具，讲述故事，穿插提问：A小猴发现蛋宝宝和小熊遇到什么困难?如果你是小猴你会怎样解决这个问题?请小朋友积极想办法。B小朋友听故事里的小猴是怎样做的。乘客对小猴设计的出租车是否“满意”(出示字卡满意)，为什么?你们喜欢小猴和它的出租车吗?是否也“满意”?2、大胆想象仿编故事。引发仿编兴趣：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难?小猴是怎样解决的?森林里还有谁也乘坐小猴的出租车?他们可能遇到什么困难?小猴能解决吗?我们也帮小猴想想让所有的小动物都能顺利的乘坐出租车。(幼儿分组讨论，仿编故事，鼓励幼儿把故事讲给大家听。)3、展开讨论，分组竞赛。教师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿展开积极讨论，为汽车加工出主意，进行比赛(幼儿想出一种设计方法，并能够说出设计理由，就可贴一个标志，多的获胜)。4、创设情景，引出主题。教师：告诉小朋友小猴子得奖了，是一枚劳动奖章，你们知道它为什么能得到劳动奖章吗?大家喜欢小猴子吗?你认为还有那些