幼儿园小班音乐游戏教案《123木头人》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班音乐游戏教案123木头人(三篇)目录：幼儿园小班音乐游戏教案123木头人一幼儿园小班音乐游戏教案几肢着地二幼儿园小班音乐游戏教案妈妈来抓兔兔三- 1 -幼儿园小班音乐游戏教案123木头人一【活动目标】1、提高幼儿听音乐的能力。2、让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦。【活动准备】火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、PPT。【活动过程】1、听第一段音乐，韵律操导入。T：宝贝们，跟着老师一起来做运动啦!T：变变变变变，呀，我们都是木头人啦!(原地转一圈)2、听第二段音乐，游戏开始。(1)听第一遍音乐，感受音乐。T：木头人可不能随便动了，只有听到音乐声才可以动。可是音乐声一停，我们就又不能动了，我们一起来玩一玩怎么样啊?有音乐可以随便做动作哟!T：哇，我们木头人可真厉害啊!(2)听第二遍音乐，在音乐中感受愉悦。(出示PPT)T：那现在，我们一起跟着音乐去旅行吧!第一站来到了草地上，哎呀，太阳可真好呀，伸伸懒腰，扭扭屁股，呼吸一下新鲜空气，没音乐了，木头人们，不能动了，摆个美美的造型;又有音乐了，那接着去下一站咯，大海到了，听听海风，踏踏海浪，哇，可真美!(音乐停)(音乐响)呀，我们来到了天空，像小鸟那样飞一飞，看看这美丽的世界。哎，木头人们飞得有点累了，坐下来休息一下吧!(3)听第三遍音乐，游戏延伸。T：我们木头人可真能干呀!连火魔王都听说了，他很不喜欢我们木头人这么能干，所以他想来吃掉我们。不过呀，这个火魔王他看不见我们，只要我们不发出声音，他就抓不到我们。我们先一起来玩会儿吧!T：(师戴火魔王头饰，音乐停)我是火魔王，我来找找木头人，听说他们很能干，哼，我得把他们都吃掉。我来听听看，木头人在哪里啊?这边没有，恩，去那边看看，也没有。算了，再去找找。(火魔王下)T：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，我们继续玩吧!T：(火魔王上，音乐停)我刚刚好像又听见木头人的声音了，得去听听看。哪儿有声音呢?恩，还是没有，再去看看。(火魔王下)T：刚才魔王来了，你们有没有什么事啊?哎呦，木头人真是很棒呀!我们一起祝贺一下吧!T：(魔王上，音乐停)咦，这边确实有声音啊，怎么我一来就听不到了?真奇怪，哎，这群木头人真是厉害啊!算了，还是走吧，不找了!(魔王下)T：刚才听说火魔王以后都不会来打扰我们啦!我们一起来跳舞欢庆吧!3、听第三段音乐，游戏结束。T：哎呀，真开心!我们一起去其他地方旅行，看看美景怎么样?3 / 7幼儿园小班音乐游戏教案几肢着地二【活动目标】1、幼儿理解四肢概念，探索身体动作的各种可能性。(重点)2、幼儿结合音乐，能听指令练习“几肢着地”。(难点)3、培养幼儿合作，互相帮助的意识并体验音乐游戏带来的快乐。【活动准备】CD机【活动过程】一、开始部分。教师带领幼儿听音乐几肢着地，进入活动场所(幼儿初次听音乐，感觉音乐的休止时，停止行走。)师用“WU”在音乐的休止处发出音阶的下滑行，上滑行。二、基本部分。导入游戏：我来问，你来说。师：现在小朋友们和何老师玩游戏，我来问，你来说。师：我的小朋友告诉我，你的小手在哪里?幼：何老师，我的小手在这里。师：小朋友告诉我你的小脚在哪里?幼：何老师，我的小脚在这里。师：小朋友告诉我，你的胳膊在哪里?幼：何老师，我的胳膊在这里。师：小朋友告诉我，你的小腿在哪里?幼：何老师，我的腿在这里。师：还记得何老师告诉过小朋友们，我们的胳膊和腿有一个共同的名字叫什么?幼：四肢师：我们的胳膊和腿有一个名字叫：四肢。三、大肌肉活动几肢着地。1、游戏：我来说，你来做幼儿通过“一肢着地”到“无肢着地”，教师通过语言和肢体动作启( )发孩子们探索、创造符合要求的身体动作的可能性。师：小朋友现在何老师一起活动活动我们的四肢吧。2、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。3、播放音乐：请孩子们通过“行走”和“停止”感知乐句(乐句的休止处)4、幼儿听音乐，在乐句休止前的地方教师提出“几肢着地”，请幼儿们在乐句的休止时创编相应的动作。5、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。(培养幼儿的合作互相帮助的意识)此处根据孩子的做的情况，进行反复游戏。四、结束活动：游戏歌曲小跳蚤。师：我们的四肢活动了这么长时间，现在小朋友们何老师一起用我们的小手给四肢按摩按摩吧!(播放音乐小跳蚤)5 / 7幼儿园小班音乐游戏教案妈妈来抓兔兔三动作建议：第1-4小节：双手做相同的招手动作：第5-8小节：做变成小树停住不动的动作2次：(之后可创编不同的动作造型停住不动)第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。活动目标：1.在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。2.通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。3.在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。活动准备：1.剪辑好的音乐、兔子手偶1个。2.半圆形座位摆放。活动过程：1.故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。2.教师跟着音乐做动作，引导幼儿完整欣赏音乐，初步了解音乐的结构和动作。(l)教师随乐完整做动作。(2)教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。3.教师带领幼儿完整做动作。(1)教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。(变，变，变小树)(2)教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。(3