幼儿园大班上册社会活动教案：泡茶(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班上册社会活动教案：泡茶(三篇)目录：幼儿园大班上册社会活动教案：泡茶一幼儿园大班上册美术教案详案：造长城二幼儿园大班上册美术教案：插花三- 1 -幼儿园大班上册社会活动教案：泡茶一活动目标：1、知道合理计划、安排时间对生活和学习的意义。2、在情景感受、交流讨论中，体验如何计划、安排活动时间与内容，3、尝试共同交流解决问题，形成初步的时间观念。活动准备：能活动的黑板四块。有动作表示的图案若干。情境材料四组：水壶、脏杯子、杯刷、茶叶。录像：小学生课间十分钟实况。活动过程：一、问题引入对安排时间的思考。1、引出问题：这学期我知道我们大班小朋友去了茶园，还学会了许多关于的事情。今天幼儿园来了很多客人，我想请小朋友给客人泡杯茶，热情欢迎他们。可是今天泡茶的事情必须解决四个问题，1、没有开水，2、茶杯不干净，3茶叶没有放好，4、泡茶送茶给客人。你们想想这四件事情怎么安排，先做什么，后做什么，才能又好又快地做好，不让客人空等很长时间呢?二、小组实际操作，体验不同做法的时间安排过程。1、介绍材料和操作的人员要求。2、设计情境四组操作实验，每组四人。每组有一位幼儿操作，其余三位幼儿记录活动流程和时间。3、交流各组操作的情况。4、总结：同样的事情，在合理安排的情况下，可以充分节约时间。三、课间十分钟时间计划合理利用的讨论。1、讨论：课间十分钟需要完成的事情是哪些?2、播放录像：小学生课间十分钟的情况。观看前请小朋友仔细一位小男孩他的课间十分钟时间安排得不是合理?3、集体讨论：录像里小强的课间十分钟时间安排得怎样?哪里不合理?4、操作：请幼儿自己在工作表上计划课间十分钟的安排。5、集体交流：介绍自己的十分钟安排情况，并说明这样安排的合理性。6、观看小学生代表介绍怎样合理安排课间十分钟的录像。小结：今天我们小朋友懂得了合理和计划安排时间的方法，而且发现合理利用时间可以帮助我们节约时间，有条理地做好事情。在我们的生活中，如早晨起床后到上幼儿园这段时间的安排、晚饭后到睡觉的这段时间安排、周末的时间安排等等都可以好好计划一下，看怎样计划最合理，最能又快又好的完成任务。3 / 8幼儿园大班上册美术教案详案：造长城二设计思路：我们的祖国是花园的主题活动，已经进入尾声。通过一系列的活动，孩子们对北京、对我们的祖国有了很大的兴趣和了解。幼儿对北京的长城特别感兴趣，于是学习活动则是根据幼儿的兴趣而展开，开展“造长城”的活动。我们的区域活动则是在主题背景之下展开，幼儿非常感兴趣，同时也推定了主题的展开。我们将观察的重点放在长城的上，比如长城的涂色(简单的接色)，用彩泥表现长城等。活动目标：1、尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。2、乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。活动准备：1、黑色水笔、油画棒。2、课件。活动过程：一、欣赏讨论：1、我们的首都在哪里?北京有哪些好玩的地方?2、这是什么地方?长城建造在哪里?它象什么?3、中国古代劳动人民为什么要建造长城?现在的长城有什么用处?二、讨论演示：1、长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上?(先有山)2、山顶上有什么，烽火台建造在哪里?烽火台有什么用处?(再建烽火台)3、烽火台的两边是什么?(接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。)4、为什么说万里长城万里长?怎样在一张纸上画许多山头呢?(尝试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山?)重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。三、操作表现：1、我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。2、先有山，再建长城。(画一座山，建一段长城。)3、别忘了建造烽火台和城墙。(一块一块砖砌成。)4、画到高峰处，启发绘画。(天空、云彩、士兵等)四、分享交流：1、展示画面，体验做个好汉。(数一数有几座山，建了多少长城)2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。 延伸：区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。5 / 8幼儿园大班上册美术教案：插花三【活动目标】1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。【活动准备】1、插花录像;2、花瓶(酒坛、竹桶、木桶);3、各类野花、野草、树叶等。【活动过程】一、引出话题。师：小朋友，瞧，这些是什么呀?对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。师：瞧!(播放春游：采摘野花)师：提问：这些花能摘吗?(镜头：人们种植鲜花)师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢?师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么?(酒坛、木桶、竹桶)师：好，现在就请你们上来试试吧!(如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全)二、第一次尝试插花。1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏( )下吧。3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢?三、(播放插花录像)欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的?(播放插花录像)2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮?(用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托)3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、S形等很多，瞧我们来看看(播放录像不同造型的花)四、第二次尝试插花，巡回指导。1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什