幼儿园小班音乐活动教案《小鸡出壳》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动教案小鸡出壳(三篇)目录：幼儿园小班音乐活动教案小鸡出壳一幼儿园小班音乐活动教案幼儿园像我家二幼儿园小班音乐活动教案敲锣打鼓放鞭炮三- 1 -幼儿园小班音乐活动教案小鸡出壳一【活动目标】乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。【活动准备】1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲小鸡2、物质准备：PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚【活动过程】一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么-拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测)-请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动-提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。二、学学做做，小鸡出壳1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳-看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事?小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。-提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作-提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)-听音乐，幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏)情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢?-听音乐，幼儿跟着音乐做动作。媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳-幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作)出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出三、唱唱跳跳，小鸡叽叽1、跟着音乐，律动表演。2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。小鸡出壳是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和快乐，所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问，谈谈自己的看法：抛问：1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?2、教学环节设计是否体现递进性?3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?4 / 8幼儿园小班音乐活动教案幼儿园像我家二【活动目标】1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。【活动准备】1、幼儿已经会打语言节奏。2、歌曲录音磁带【活动重点】在学念歌词的基础上学唱歌曲。【活动难点】拍手打旋律节奏。【活动过程】一、复习舞蹈：摇篮曲。注意身体姿态。二、熟悉歌曲旋律。1、第一次欣赏旋律。今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么?2、拍手打节拍节奏。我们一起来跟着音乐拍拍手好吗?小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做( )游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍。三、理解歌词内容。1、教师示范演唱歌曲。想不想知道歌曲里说了些什么呢?让我们一起来听听。“你听到歌曲里在说什么?”(在说老师和小朋友的事情)2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词“幼儿园像什么?幼儿园这个家里有些什么呀?”老师叫我什么?我说老师像谁?你觉得老师像妈妈吗?老师哪些地方像妈妈?(教师自我介绍像妈妈的地方)(教师用歌词小结)3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。(纠正翘舌音：“师”“说”)四、完整跟唱歌曲。幼儿轻声跟老师唱歌。“你们觉得这首歌好不好听啊?想不想和老师一起唱唱看?”结束语：“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗?”幼儿园像我家，像呀像我家。老师爱我我爱她，我爱她。老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。我说老师像妈妈，老师像妈妈。6 / 8幼儿园小班音乐活动教案敲锣打鼓放鞭炮三【活动目标】1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。【活动准备】1、观看放鞭炮有关录像。2、锣和鼓的图片。3、电脑，电视机。4、音乐磁带，录音机。【活动过程】一、出示锣和鼓的图片。1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗?这是什么呢?知道怎么发出声音吗?引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。2、师：知道锣是怎么敲的吗?谁来敲一敲?引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X -|X -|X -|X -|的节奏。3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。4、出示鼓的图片。师：这个又是什么?你们知道它的名字吗?谁会敲这个鼓?引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。二、将动作与音乐进行匹配。1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。师：这段音乐好听吗?听了感觉怎么样呢?你们在音乐里听到了什么?2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀?谁愿意来表演一下?鼓励个别幼儿大胆在集体面前表( )现自己。3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。师：鞭炮先到哪