幼儿园小班美术教案详案《小小蛋儿把门开》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案详案小小蛋儿把门开(三篇)目录：幼儿园小班美术教案详案小小蛋儿把门开一幼儿园小班美术教案详案小鸟回家二幼儿园小班美术教案详案快乐的泡泡三- 1 -幼儿园小班美术教案详案小小蛋儿把门开一设计意图：蛋是幼儿餐桌上经常可以看到的食品，孩子们经常吃蛋，蛋对于他们来说非常熟悉。所以借助于多媒体亲眼目睹“蛋宝宝由生变熟”和“小鸡出壳的过程”，他们对蛋的兴趣与日俱增。此次美术活动正是在幼儿已有经验的背景下生成的。捕捉孩子们的热点，设计美术活动“小小蛋儿把门开”，幼儿扮演鸡妈妈等待小鸡的出生，喂小鸡吃虫子，通过圆形和线条的不同方位组合表现小鸡简单的外形特征。目标：1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。准备：1、大背景图一副(母鸡、草垫若干)2、油画棒3、丰富小鸡形象的经验过程：一、情景导入1、欣赏背景师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。二、教师师范：鸡妈妈孵蛋1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来;小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀?(尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。)师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，我们一起请用好听的话，请他开开门。(小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳)师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，这只小鸡为什么哭了?你们猜猜为什么?因为小鸡的脚还卡在蛋宝宝里面有点疼，我们一起请蛋宝宝再开一下门让小鸡的脚出来，小小蛋儿把门开，小鸡的小脚钻出来，小鸡的脚很特别，他有几根脚趾，我们一起来数数看?他的三只脚趾是靠的紧紧的还是分的开开的啊?(小鸡的三只脚趾一头是紧紧的靠在腿上，小鸡的两只脚也是一样长的，所以小鸡小鸡才能站的稳。)2、幼儿添画另一只鸡(提醒幼儿小鸡的两只脚要分开一点，保持距离，脚趾要分开点哦)师：一只小鸡太孤单了，我们一起帮小鸡再找个好朋友，变变变再变出一个蛋宝宝。(请一个幼儿添画小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀，再请一个幼儿添画小鸡的脚，提醒幼儿小鸡的三根脚趾要靠近小腿，两条腿这间要分开些，这样小鸡才能站的稳。)2、小鸡理毛(用油画棒，用点力气)师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。三、幼儿操作：扮演鸡-妈妈一起孵蛋师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。四、游戏师：小鸡宝宝们都出壳了，可以把他们送回到鸡-妈妈那里。送到鸡-妈妈那里的时候要讲一句好听的话。师先师范。(添到大背景上)师：下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，快点把小门关起来。(做一遍)4 / 10幼儿园小班美术教案详案小鸟回家二【设计意图】由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。【活动目标】1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。3、萌发关爱环境的情感。【活动准备】1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干，大树树干图。3、游戏背景音乐快乐的小鸟。【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。【活动过程】1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。 4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。【活动延伸】教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束，教师带领幼儿听音乐小鸟飞出活动室。7 / 10幼儿园小班美术教案详案快乐的泡泡三设计思路：幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒，对于一些特殊的绘画方式不能很好的运用，通过本次活动，幼儿不仅学习了一种新的绘画方式，并和教师一同进行了教室环境布置，使每位幼儿都有班级小主人的意识。活动目标：1.喜欢参加美术活动。2.能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。活动准备：1.一幅大的海洋背景图。2.每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不一的瓶盖，抹布。3.已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。活动过程：1.鱼儿好朋友幼儿跟随鱼儿好朋友的音乐做小鱼游的动作进教室。幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。我们班上来了一位小客人，出示一条鱼的图片。教师跟着音乐讲故事：“我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉!提问：鱼儿怎么了?(它孤单，没有朋友)你们愿意帮助我吗?愿意和我做朋友吗?(愿意)幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。(设计意图：给幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿溶入到环境中，体验鱼儿孤独的情绪。)2.引出课题我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧。提问：你们知道泡泡是什么形状的吗?我在水里为什么要吐泡泡。我们怎样吐泡泡?(水彩笔画，用纸贴等)今天我没有带这些东西，但我带了其他两样东西，出示水粉和瓶盖。请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。(设计意图：引出课题，激发幼儿动手操作的兴趣，体验鱼儿快乐的心情，)3.教师示范、幼儿操作。教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿随着音