幼儿园中班科学教案详案：小鸡孵化教程(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案详案：小鸡孵化教程(三篇)目录：幼儿园中班科学教案详案：小鸡孵化教程一幼儿园中班科学教案详案：影子的秘密二幼儿园中班科学教案详案：怎样使听到的声音变大三- 1 -幼儿园中班科学教案详案：小鸡孵化教程一幼儿园中班科学教案：小鸡孵化教程，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。一、活动目标1.通过为小朋友讲解和观察小鸡孵化从蛋到鸡的转变，从而知道鸡生蛋、蛋变鸡的由来以及生命起源和生命周期，从而帮助孩子培养和建立对自然科学的兴趣。2.从未能孵化出的鸡蛋中，让小朋友学习到生命的宝贵，学会照顾幼小生命，培养他们的耐心和爱心。3.通过讲解过程中的互动，让小朋友知道每个人都有公平、平等的权利。二、活动准备数字孵化器、已孵化两周的鸡蛋、制作雏鸡盒的设备、相关的活动主题卡，电源插座、彩色记号笔、白板、温水、食物(如：蛋黄、用水泡过的米或饭、新鲜洗净的菜叶)三、设计思路在日常生活中，鸡蛋和鸡是经常吃的。于是我们利用设疑“哪些小朋友喜欢吃鸡蛋?哪些喜欢吃鸡?都知道有哪些鸡?”引发小朋友回忆生活经验，以此来激发小朋友的兴趣，同时也将活动切入正题。这样，小朋友的兴趣也容易被吸引过来。四、活动过程1.通过设疑激发小朋友的兴趣师：哪些小朋友喜欢吃鸡蛋?哪些小朋友喜欢吃鸡?师：小朋友们都知道有哪些鸡?师：鸡蛋和鸡小朋友们都见过，有谁知道鸡蛋是怎样变成鸡的?评析：通过一些简单的提问，以此来激发小朋友的情趣，是他们对课程产生兴趣。2.了解鸡蛋的不同通过图片的展示与讲解，让小朋友有感性的认识孵化小鸡的鸡蛋和日常吃的鸡蛋的不同之处。评析：让小朋友们知道生命的起源。3.介绍孵化过程中的主要孵化因素小朋友用手触摸孵化器的观察窗，观察孵化器的构造。在通过讲解，让小朋友知道孵化的三个关键因素：即温度、湿度、翻蛋。并启发小朋友寻找生活中旋转加热的东西。4.大家一起给三个将孵化出壳的小鸡起名字将小朋友们说的喜欢的名字都写在白板上，然后通过举手评选，选出三个小朋友最喜欢的名字，作为三只小鸡的名字。评析：通过为小鸡起名字，让小朋友们学会参与、公平评选、自己做决定。5.制作雏鸡盒教小朋友们如何制作雏鸡盒，同时提出一些问题，让小朋友们思考回答师：为什么要在盒子上开几个洞?师：为什么要放电灯?师：为什么要在盒子底部铺上报纸?6.小朋友们喂小鸡小鸡出壳毛全部干后，将小鸡放入制作的雏鸡盒内，让小朋友们抚摸、观察。破壳后1-2天后，准备一些与水混合的蛋黄、菜叶等，请一些小朋友来喂小鸡。4 / 10幼儿园中班科学教案详案：影子的秘密二设计意图：影子的秘密是通过教师讲故事树荫，激发孩子探索影子活动的兴趣，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奥秘，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。活动目标：1.知道产生影子的前提是要有光。2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。3.激发幼儿对于“影子”这一现象的好奇心和求知欲望。活动重点：知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动。活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。活动准备：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干活动过程：一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。1.教师讲述故事树荫2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽?小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗?二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。3.教师小结：影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动。三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。1.分组请幼儿操作2.教师巡回指导3.操作要求：(1)用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。(2)注意观察影子的变化。(3)交换操作材料。四、帮小熊解决问题。孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法(如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等)五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。六、延伸活动：布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。教学内容附录：树荫火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑?小熊很生气，他问小树，小树说：“我不知道!”他问小鸟，小鸟说：“我没看见!”一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说：“自己想想!”小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋：“喔，我知道了，是太阳在开玩笑。”小熊找来木桩，找来绳子他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。小熊又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头：“你真坏，你真坏!”7 / 10幼儿园中班科学教案详案：怎样使听到的声音变大三一、活动目标1.鼓励幼儿提出问题，大胆实践，培养科学探索精神。2.培养幼儿归纳思维，通过比较，了解声音在固体和空气的传播是不一样的，固体比空气更能传播声音。3.知道把声音拢起来后，声音放大了。二、适用对象45岁幼儿。三、活动所需资源幼儿24人一组，每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张。四、活动内容及过程幼儿探究活动一探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使桌上钟表的声音听起来变大?幼儿讨论：我用什么方法听?试一试。(1)把耳朵贴在桌面上。(2)在桌边听钟表的声音。记一记我的观察记录。说一说我的发现。耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。幼儿探究活动二探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?幼儿讨论：我可以用什么方法听?试一试。(1)把耳朵贴在盒盖上。(2)贴近盒盖听钟表的声音。(3)把耳朵放在木头桌子上。记一记我的观察记录。说一说我的发现。(1)耳朵贴在盒盖上听钟表的声音，比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚。(2)在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音，比空气中听到的钟表声音更清楚。玩一玩。游戏：“纸筒里的钟表声”。(1)耳朵靠近纸筒口听一听，放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?(2)再往上加一个纸筒，钟表的声音变大了还是变小了?(3)再往上加第三、第四个纸筒，听听钟表的声音有什么不一样?(4)讨论结果：纸筒拢住声音，使钟表的声音听得更清楚。五、注意事项1.钟表嘀嗒声一定要明显，听得清楚。2.给幼儿提供一个安静的环境，以便辨听。3.听声音作比较时，幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。六、拓展思路1.在科学角里提供大量有关固体传播和空气传播的图片、记录卡及操作材料。2.到大自然、社区、家庭去了解固体比空气更能传播声音，以及声音拢起来后可以放大声音的原理。七、背景资料声音是由振动着的物体发出的，而一切发出声音的物体都在振动，一旦发声体的振动停止，声音也就停止了。声音并不是一定要依靠空气