幼儿园小班大创造性游戏(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班大创造性游戏(三篇)目录：幼儿园小班大创造性游戏一幼儿园小班数学活动拼图游戏二幼儿园小班泳池活动游戏三- 1 -幼儿园小班大创造性游戏一表演游戏 情况分析： 小班幼儿对表演游戏的目的并不明确，只对表演道具感兴趣，开始时幼儿一般不会组织游戏，他们只满足自己摆弄道具，自言自语地表演，对语言及动作的表演质量不注意。因此，第一学期应以故事表演为主。 第一阶段： 一、 游戏目的： 1、 通过观看大班幼儿的表演，激发幼儿对表演游戏的兴趣。 2、 在老师的带领下，愿意模仿文学作品人物的对话、简单的动作初步进行表演。 二、 游戏主题：1、拔萝卜2唱歌比赛 b) 游戏准备： 1、 物质准备： 头饰：老公公、老婆婆、小弟弟、小姑娘、小狗、小猫 道具：大萝卜、锄头、喷水壶等 2、 知识准备： （1） 知识经验准备：幼儿已熟悉拔萝卜、唱歌比赛的故事内容，会说出主要对话。 （2） 事先请大班幼儿排练好表演的内容。 c) 游戏指导： 第一次指导： 1、 引导幼儿观看大班幼儿的表演，使幼儿对表演感兴趣。 2、 幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作。观察幼儿对表演游戏兴趣的程度。 3、 评价：教师表扬能大胆参与表演的幼儿。 第二次指导： 1、 出示头饰，引起幼儿扮演角色的兴趣。 2、 以整体表演形式，巩固故事中的对话、动作，教师重点观察幼儿学习故事对话的情况。 3、 教师串讲故事，主要对话由幼儿讲。 4、 评价：表扬能认真参与表演的幼儿，指出学习对话时存在的问题。 第三次指导： 1、 教师与能力强的幼儿一起表演。 2、 幼儿模仿老师学习故事中角色的动作。 3、 教师串讲故事，让幼儿讲出主要对话及做出角色的动作。 4、 评价：重点讲评幼儿掌握角色动作的情况。 结构游戏 情况分析： 小班幼儿刚入园，初步学会适应集体活动，。大部分幼儿对动手操作活动有为难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展教慢有关，与的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。因此，应从培养幼儿对结构玩具和建构活动的兴趣入手第一阶段 一、 游戏目标： 1 对建构材料感兴趣，喜欢参与建构游戏活动。 2 初步感知圆柱积塑的特征，学习端点连接技能，巩固对红、黄、绿、蓝等颜色的认识。 二、 游戏准备： 1 物质准备：小型圆柱积塑若干。 2 知识技能准备： （1） 认识圆柱积塑的特征。 （2） 观察认识过指挥棒、筷子、楼梯等物体。 三、 游戏指导： 第一次指导：模拟构造指挥帮 材料：圆柱积塑 1 出示“指挥棒”，以玩小警察的游戏口吻吸引幼儿兴趣。 2 师示范建构方法，选用单孔圆柱积塑连接而成。 3 提出建构注意点： （1） 选用单孔、单色的圆拄积塑。 （2） 连接时用力拼紧。 4 幼儿进行建构活动，师观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励的口吻激发幼儿参与活动，提醒幼儿拼时用力。 5 用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通的游戏。 第二次指导：模拟构造筷子 材料：圆柱积塑 1 以猜谜语（两跟木棒细又长，大家用它来夹菜）的形式，激发兴趣。 2 帮助幼儿回忆指挥棒的拼插方法，启发幼儿说说筷子与指挥棒的拼插方法有何不同。 3 示范筷子的拼插方法：拼出两根一样长的小指挥棒即成一双筷子。 4 提出构造注意点： （1） 两根筷子要拼得一样长。 （2） 选择相同的颜色。 5 幼儿操作，师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿选择单孔及相同的颜色的积塑进行拼插。 把拼好的筷子送到“百货店” 角色游戏 情况分析： 由于小班刚入园还不会玩角色游戏，幼儿只是对模仿成人的动作或玩具本身感兴趣，游戏主题的产生，角色的扮演也要借助玩具，游戏内容、情节简单，因此，本阶段的角色游戏的重点是使幼儿具有初步的角色意识。 第一阶段： 游戏主题（预定）：娃娃家 一、 游戏目的： 1、 愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。 2、 初步会遵守简单的游戏规则。 3、 初步学会扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。 4、 学会在游戏中使用礼貌用语。 二、 游戏准备。 1、 物质准备 娃娃家玩具：娃娃两个 炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、 汤匙 用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、抹布、扫把、畚斗等 家具：桌、椅、电冰箱、电视、 2、 知识经验准备： 已经认识过炊具、餐具、在晨间活动或区角活动中已经玩过抱娃娃“抱娃娃”“煮饭”的游戏。 三、 游戏指导： 第一次指导： 1、布置几家“娃娃家”谈话引入 (1).我们班来了个新朋友，你们看这是谁啊? 我们来给这个新朋友起个好听的名字吧(2).今天老师给娃娃布置了一个漂亮的家,以后娃娃就住在娃娃家里,请小朋友们一起来照顾娃娃好吗? (3).你们家里都有谁?他们每天都做些什么呢? （4）.爸爸、妈妈是怎样爱宝宝的？爸爸，妈妈在家都做些什么事。 2、提出游戏要求，不争抢玩具。 3、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否愿意参加游戏。 4、以鼓励的方式评价幼儿参与游戏的情况。 第二次指导： 1、 出示玩具，引起幼儿兴趣。 2、 教师介绍几种玩具的名称及方法。 3、 提出游戏要求 （1）.玩具要轻拿轻放。 （2）不争抢玩具。 4、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否有争抢玩具的想象，并指导幼儿如何使用玩具。 5、简单评价幼儿游戏的情况。 第三次指导 1谈话引入“娃娃肚子饿了怎么办？”启发幼儿模仿做简单的家务，如洗菜、切菜、煮饭等。 2、幼儿分组游戏，教师重点指导观察幼儿模仿动作的情况，提醒个别幼儿爱护玩具。 3、组织幼儿收拾玩具。 4、以“玩具回家真开心”来评价游戏情况。7 / 11幼儿园小班数学活动拼图游戏二活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。活动准备：正方形 三角形等若干。活动过程：一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。)老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。)老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示正方形和三角形)老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?(幼儿打招呼)二、基本部分。老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。)老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了?(小花)老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?(三角形)。老师：小花的花心呢?(是圆形宝宝变的)老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢?(幼儿回答)三、活动结束。老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?、效果分析：9 / 11幼儿园小班泳池活动游戏三【活动目标】1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。【活动准备】1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。2、按摩球数量与幼儿人数相等。3、在泳池上方吊挂水球。4、录音机及音乐磁带。【活动过程】一、下水前的热身准备活动。二、游戏好娃娃，不怕冷1、入水环节：游戏”小鸭洗脸”幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。2、踩水环节：游戏”老狼老狼几点了”幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当”老狼”转身捉”小动物”时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。3、游戏”看谁爬得快”玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟