幼儿园中班美术欣赏教案：美丽的孔雀(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术欣赏教案：美丽的孔雀(三篇)目录：幼儿园中班美术欣赏教案：美丽的孔雀一幼儿园中班美术欣赏活动星夜二幼儿园中班美术欣赏活动美丽的砖瓦三- 1 -幼儿园中班美术欣赏教案：美丽的孔雀一【活动目标】1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。3.与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。【活动准备】1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。2.教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。3.白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干)【活动过程】一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解1.教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观察羽毛的图案)这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密)2.出示孔雀图片，欣赏孔雀的外形美师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)看，这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小朋友你觉得它哪里最漂亮?3.出示范画，学用线条和图案来表现羽毛师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)教师出示视频示范如何画细密的羽毛。二、幼儿制版、拓印1.鼓励幼儿作画，交代作画要求师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。2.幼儿制版、拓印，教师巡回指导三、展览评价师：你觉得哪只孔雀最美，为什么?3 / 8幼儿园中班美术欣赏活动星夜二【教材分析】星夜是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条（波浪线、螺旋线）生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。【活动目标】1、欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感。【活动准备】1、图片“星夜”、凡高的自画像。2、幼儿人手一张画纸和笔【活动实录】1、直接导入：小朋友！今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！2、欣赏作品A：引导幼儿观察、描述画面师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？幼1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海幼2：我看到了洪水涌过来了幼3：我觉得天空在翻滚了B：引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：师：这副画用了哪些颜色？幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是明亮色？（灰暗色）师：它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？幼：对比强烈，心里有点不开心*教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。C：引导幼儿从线条上欣赏、讨论师：这副作品中画家用了哪些线条？幼：用了波浪线、螺旋线师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？幼：树用了波浪线，好像向上昌一样的。（请幼儿学一学）幼：天空用了波浪线，我觉得云在滚动师：画家在什么地方用了螺旋线？幼：星星和月亮周围用了螺旋线师：你有什么感觉？（好像包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（肯定很难受）请小朋友相互紧紧地抱住，感受难过。D：引导幼儿整体感受。师：你看了这副作品，有什么感觉？幼：很难过、恐惧*教师小结：星星和月亮好象被旋涡围住了，大树象火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情E：请幼儿为这幅画起个名字。师：谁来为这幅画起个名字？幼：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空4、欣赏梵高自画像，了解凡高的生平。5、讨论：师：我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的？心情怎样？6、创作“有星星的夜晚”。【活动反思】本节活动中，幼儿参与性很强，互动和谐。具有以下两大主要特点：1、宽松的互动环境。美术欣赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达非常重要。本节活动中，教师与幼儿的平等互动，让幼儿思维活跃，畅所欲言。2、有效的问题引领。这是一副抽象的作品，但个性明显。本节活动中，教师预设了几个大问题，孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思，体会了作者的内心世界。6 / 8幼儿园中班美术欣赏活动美丽的砖瓦三【设计意图】指南明确指出：“充分利用各地区不同的地理风貌、物产特点、传统工艺、民俗习惯等社会资源，积极开展与之相适应的地方特色活动，学习和传承地方文化。”锦溪是个物产丰富历史文化悠久的地方，有着丰厚的有利于教育的本土资源，本次活动我利用锦溪老街最常见的砖瓦，让幼儿当一名小小的砖瓦设计师，为砖瓦绘画上不同的花纹和图形。通过对砖瓦的设计感受锦溪的美。【活动目标】1、欣赏砖、瓦，知道砖、瓦的外形特点和用途。2、尝试用简单的花纹、色彩的搭配装饰砖瓦。3、感受砖瓦的美，萌发热爱家乡的情感。【活动准备】蜡笔、一次性纸盘。【活动过程】一、谈话1、出示砖瓦：你见过砖、瓦吗？在什么地方见过？2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢？二、欣赏与讨论1、欣赏不同图案的砖、瓦（1）这些砖、瓦是什么形状的？有几个角？（2）上面画了些什么花纹？2、讨论装饰砖、瓦的方法。（1）砖的中心可以画什么花纹？（2）中心花纹是什么样的？（3）砖的四角应该