幼儿园小班主题优秀教案《春天多美好》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班主题优秀教案春天多美好(三篇)目录：幼儿园小班主题优秀教案春天多美好一幼儿园小班主题优秀教案雨天里的多多二幼儿园小班主题优秀教案反思有趣的官三- 1 -幼儿园小班主题优秀教案春天多美好一主题一：春天多美好主题说明:小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧!让他们尽情地在大自然中玩耍，去观察、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发现春天的秘密;用他们稚嫩的语言讲述川田的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。在本主题活动中，我们努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。预设主题目标：1、发展幼儿探索大自然的兴趣，初步认识春天的植物和动物的主要特征;2、大胆参加户外活动，攀爬、跑步等体育活动，体验与同伴游戏的快乐;练习韵律操及器械操(响铃操)。3、喜欢参加语言活动，学会倾听别人的讲话。愿意与教师交流，表达自己的愿望与要求，通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。4、复习认识红、黄、蓝等几种常见的颜色;学习粘贴图画，5、发现周围事物的数量特征，学习点数“3”以内的数字，并认识数字“3”。6、知道并运用自己的动物图标，餐后漱口擦嘴。7、复习上学期的歌曲及律动，可以按照音乐的节奏做一些简单的律动动作。环境创设：1、主题墙：突出春天的主题，可以将具有春天特征的小动物和小植物的图片设为主题墙，随着主题的深入还可将填充春天的景色图片和郊游活动的照片;2、自然区：饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物;3、美工区：提供蜡笔、橡皮泥、棉签、彩纸和各种豆子果壳等材料，用多种形式表现春天的感受;4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，(最好为春装)供幼儿认识并练习穿脱衣服;5、表演区：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带，帮助幼儿进一步理解故事，并伴随着春天的音乐自我表演。家园共育：1、家长可利用空闲的时间，待幼儿踏青、放风筝、观看农民的春耕、春种活动，感受春天的气息，培养幼儿热爱大自然的情感;2、引导幼儿观察春天的各种花草(迎春花、桃花等)，提醒幼儿不要在花，培养幼儿热爱大自然的情感;3、有条件的家庭可在家中饲养蚕、小鸡、小鸭等，便于幼儿观察，培养幼儿热爱小动物的情感;4、培养幼儿的常规，自觉洗手，加强幼儿自己的事情自己做的观念。4 / 9幼儿园小班主题优秀教案雨天里的多多二主题名称：春天来了内容与要求：1.喜欢观察周围花草树木，有爱护它们的情感。2.尝试通过各种活动感受雨天的自然景象与变化，体验雨天带来的乐趣。活动说明：淅沥沥，哗啦啦，下雨了!幼儿一看到下雨就抱怨下雨的日子太没劲：不能出去滑滑梯，不能出去散步，上幼儿园或回家都不方便为了消除幼儿的消极想法，培养幼儿乐观积极的态度，我选取了故事“雨天里的多多”开设此次活动。通过故事中多多在下雨天发生的事情，引导孩子体验雨天带来的乐趣。同时，我也在活动过程中让幼儿自己尝试“撑雨伞”、“穿雨衣”。因为我发现在下雨天，大多数孩子都是父母、长辈帮着穿雨衣、撑雨伞。对于小班的幼儿来说，这也是一个培养幼儿自理能力的好机会。活动设计：名称：雨天里的多多目标：1.感受雨天给自己带来的乐趣。2.学习使用雨伞、穿雨衣。准备：故事挂图雨声的录音小黑板雨衣、雨伞若干过程：1、谈谈雨天(听，这是什么声音?)你们喜欢下雨天吗?为什么?2、听听故事结合挂图讲故事。(有个宝宝和你们差不多大，他的名字叫多多。听听故事，看看他喜不喜欢下雨天)设问：多多想什么?小朋友哪里去了?设问：以前的多多喜欢下雨吗?下雨天能干些什么事?他们后来想了什么办法又可以玩游戏又不淋雨?他们玩什么游戏?(展示挂图5供讨论)总结：原来下雨天也有很多有趣好玩的事情，雨天也可以玩得这么开心。3.尝试自己撑雨伞、穿雨衣注意：雨伞尖不能对着小朋友4.音乐表演6 / 9幼儿园小班主题优秀教案反思有趣的官三活动目的:1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。3、懂得保护自己的五官。活动准备:准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版,笔,五官拼图。指导要点:一、游戏:指五官，教师说出一个五官的名称,请幼儿迅速地指出。二、照镜子:请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。三、设计五官：教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计.四、分组活动:1、在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上.2、在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五官。3、提供省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在相应的位置上。反思与推进：本活动在实施过程中发现：小朋友在初步探索阶段无法保持一定时间的兴趣，比较随意，没有观察到自己的五官反而注意到了其他无关的信息。究其原因一是教师提供的镜子过大;二是提的问题不够开放;三是缺少小结谈话。其次，在运用多媒体课件进行设计活动时，小朋友的积极性很高，但因没有做到人手一台电脑，所以在时间上不紧凑，较拖拉，导致影响了孩子们的兴致。因此针对存在的问题，我们将计划进行了重新的调整，内容如下：活动目的:1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。3、懂得保护自己的五官。活动准备:多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。指导要点:一、游戏摸五官，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。二、照镜子:1、请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。2、分享体验，小结谈话。三、设计