幼儿园中班音乐教案 郊游(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案 郊游(三篇)目录：幼儿园中班音乐教案 郊游一幼儿园中班音乐教案 采蘑菇的小姑娘二幼儿园中班音乐教案小雪花来到三- 1 -幼儿园中班音乐教案 郊游一设计思路：现在的孩子，平时有很多机会和家人一起玩出游玩，因此他们也会有许多郊游的经验和大家一起分享，从他们活泼的语言与生动的表情中我感受到了他们对外出的向往与热爱，并且能自豪的描述自己的新发现，这样的活动不仅可以让幼儿感受大自然的美好风光，培养他们热爱大自然的情感，另一方面也可以拓展他们的视野。根据他们喜爱郊游这一情绪特点，我选择了音乐活动郊游，歌曲的旋律活泼明快，很适合中班幼儿演唱，将欢快的节奏、简单易记的歌词与孩子欢快的心境相结合，相信孩子们学唱的积极性会更高，并能在音乐中获得愉悦的情感体验，另外要感受并演绎出歌曲A段中“X X XX X”的欢快节奏与B段中较之缓慢而优美旋律的不同的风格，这对中班年龄的幼儿又是有一定挑战的，将作为本次活活动的重难点。本次活动将分为三个环节，第一环节通过分享讨论初步感受郊游的快乐；第二环节在感受体验中学唱歌曲，并感受歌曲前后两段不同的风格，进一步体验郊游时的快乐；第三环节在与老师、同伴的合作表演中运用肢体语言表现歌曲中郊游的快乐情景。活动目标：1.熟悉歌曲旋律，在学习踵趾小跑步的基础上，尝试歌表演。2.在郊游的情境中，体验和同伴共同舞蹈的快乐。活动准备：音乐活动过程：一、分享讨论感受郊游真开心你知道什么是郊游？你和谁去郊游过？心情怎么样？二、感受体验熟悉音乐，学习舞步1.完整欣赏歌曲歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？2.教师进行歌表演你看见了哪些动作？（重点练习踵趾小跑步）单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。3.幼儿学跳（重点练习踵趾小跑步）单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。三、合作表演尝试两人合作表演1.这个舞蹈还可以两人一起跳呢（观看视频）两个人跳和一个人跳有什么不同？（脚的方向、有高低变化）2.幼儿尝试两两合作表演幼儿两两合作练习，注意脚是不是打架。高低变化时怎样才能跟上音乐？3.幼儿两两手拉手，在郊游的情境中进行表演。3 / 8幼儿园中班音乐教案 采蘑菇的小姑娘二活动目标：1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈 采蘑菇的小姑娘。2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。活动准备：1、教学挂图、教学CD。2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。活动过程：1、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）2、感受音乐。（1）播放音乐，让幼儿感受音乐。（音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？）（2）引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的？ 她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。3、分析歌曲结构，讨论编配方案。（1）根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。（2）掌握X、XX节奏音型。把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。请一位小朋友上台示范，用身体语言。4、设计配器方案（1）幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。（2）讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。5、根据指挥合奏，注意表情、音量。（1）教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。（2）教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。（3）提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？活动延伸：在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的知识。5 / 8幼儿园中班音乐教案小雪花来到三【活动目标】1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。2、感受自然景色的美，并学习用歌声表达热爱之情。【重点难点】学会歌唱和表演歌曲，对情感的体验。【活动过程】一、练声。1、师：小朋友，现在是什么季节啊?(冬天)听!谁来了?2、练声曲听。二、新授歌曲。1、师：听!谁又来了?(教师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。)师：是谁来了呀?(小雪花)教师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的?教师带领幼儿念：“是我是我，我是小雪花”师：是谁在敲窗户啊?(小雪花)那么是谁听到小雪花在敲窗户?教师带领幼儿一起念：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”2、师：小雪花是从哪里来的啊?(天上)我们一起来看一看吧!教师出示flash动画雪花飘飘。教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话?请你和旁边小朋友讨论下。我们一起来听听看小雪花说了什么。(教师清唱：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。)师：原来小雪花要告诉我们冬天来了。三、歌曲学唱。1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你仔细听!(教师完整范唱一遍。)师：小雪花唱的好听吗?你想学一学吗?2、教师带领幼儿跟琴声( )练唱数遍。3、引导幼儿有感情演唱。(1)师：第一句“是谁沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的?教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。(2)师：第二句“是我小雪花”小雪花是什么心情?应该怎么唱?教师带领幼儿很开心的，脸上笑嘻嘻的唱。(3)师：第三句“我从天空中飘下来”感觉很美，应该怎么唱?教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。(4)师：最后一句小雪花告诉我们一句话，应该怎么唱?教师带领用轻快的声音练唱此句。(5)教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。4、加上动作表演唱。师：我们加上好看的动作，再用好听的声音表演就更好了，起立!我们一起表演下吧!5、分角色演唱。(1)师：老师来在屋里面的小朋友问，唱：“是谁沙沙”你们做小雪花回答我，唱“是我我从冬天来到了”你们要脸上笑嘻嘻的，加上好看的动作，试试看!(2)师：请男孩子做屋子里德小朋友问，女孩子做小雪花回答，