幼儿园中班活动设计《壳中乐》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班活动设计壳中乐(三篇)目录：幼儿园中班活动设计壳中乐一幼儿园中班活动设计快乐蛋宝宝二幼儿园中班活动设计漂亮的项链三- 1 -幼儿园中班活动设计壳中乐一壳 中 乐 中班综合活动 活动目标：1、引导幼儿自主地选择各种材料，大胆地进行制作和装饰。 2、鼓励幼儿用制作的壳进行游戏，从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。 3、初步培养幼儿相互合作、互相帮助的集体精神。 活动准备：1、组织幼儿收集各种蛋糕盒、鞋盒、纸箱等。 2、活动用的各色纸张、绳子、胶水、抹布等。 活动过程：一、讲述故事乌龟旅行，激发幼儿活动的乐趣。 1、乌龟在遇到危险时是怎样保护自己的？ 2、教师与幼儿共同讨论怎样做背壳。 二、幼儿自主地选择材料，制作背壳。 1、给“背壳”穿上绳子，打好结。 2、用彩色纸装饰背壳。 3、在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手，与人合作、互相帮助。 三、用自己制作的背壳进行游戏。 1、体态表演。 （1）、学一学乌龟走路的样子。 （2）、敌人来了，乌龟缩到背壳里去的样子。 2、乌龟旅行。 幼儿扮乌龟背上背壳听音乐自由地用各种方法爬。音乐停止，教师扮狐狸、老虎、大鲨鱼出来找食物时，“乌龟”赶快躲进背壳。游戏数遍。3 / 7幼儿园中班活动设计快乐蛋宝宝二一、活动名称：快乐的蛋宝宝 二、活动目标： 1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。 2、能用一种颜色建构椭圆形。 三、活动准备： 经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。 物质准备：各色雪花片、范例。 四、活动过程： 1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。 出示空心圆形和空心椭圆形的范例 提问： 这是什么图形？他们有什么不同？ 2、讨论建构方法。（愿意用语言表示。） 提问： 怎样把圆形变成椭圆形？ 请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。 3、幼儿建构，教师指导。 提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。 4、评价。 自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。5 / 7幼儿园中班活动设计漂亮的项链三漂亮的项链活动目标：1、通过幼儿动手操作，引导幼儿发现并运用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。2、引导幼儿幼儿主动、专心地进行操作活动，并讲述操作过程和结果。活动准备：珠子（颜色和形状各异）、绳子、展示架2块、教师自制的项链一条（按颜色排序）、贴绒彩色卡片（与事先穿好的项链相对应）、音乐磁带。活动过程：1、教师戴一条自制的珠子项链（按颜色排序），引起幼儿动手制作项链的兴趣。教师交待制作项链的要求：每个小朋友穿一根项链，先把绳子的一头打个结，保证穿好的珠子不会掉，然后一个一个珠子往绳子上穿，这时要动脑想怎么穿才能使项链更漂亮，珠子不要穿得太多，最后把两头打结在一起。幼儿分组制作项链，老师巡回观察指导，同时也穿一条按形状排序的项链。2、幼儿各自将自己制作的项链挂到展示架上，教师将脖子上戴的项链和刚制作的项链都挂在展示架上。请幼儿比一比谁制作的项链最漂亮。3、教师将幼儿认为漂亮的项链挂在另一展示架上，请幼儿说一说：“为什么你觉得它漂亮？它的排列有什么小秘密？”教师要注意启发和引导幼儿在仔细观察的基础上发现规律（按颜色、形状排序）每当幼儿说出一种排序的方法，教师就出示一种排序贴绒卡片标志，与幼儿一起分析排序规律，并进行接龙。教师小结：哦，现在我明白了！这些项链漂亮，原来是因为它们是按照一定的规律穿起来的，有颜色的变化、有形状的变化。现在请小朋友按颜色的变体规律或者按形状的变化规律再来穿一条项链，看看是不是比原来的更漂亮些了，好吗?4、幼儿动手自制项链（幼儿可根据自己能力选用一种或两种方法）教师巡回观察指导，并适当提问：“你是按什么规律来穿的。”幼儿穿好后，小朋友之间互相观赏，并对同伴说一说自己是按什么规律穿的，并和原来的项链作以比较，让幼儿感到按一定的