幼儿园中班美术教案详案：下雨的时候(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案详案：下雨的时候(三篇)目录：幼儿园中班美术教案详案：下雨的时候一幼儿园中班美术教案详案：丑丑虫中班数学二幼儿园中班美术教案详案：会变的手三- 1 -幼儿园中班美术教案详案：下雨的时候一设计意图：在观察中，我发现我班孩子自控能力差，常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩，显得不合群，缺少合作意识，碰到别人有困难，默不关心。如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观察中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关心别人，为此，通过故事下雨的时候让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的快乐。目标：1、在成人的帮助下，感受关心同伴的快乐。2、乐意学说故事中的对话。准备：下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子。过程：一、情景表演，引起兴趣1、教师：“小朋友，你们瞧，我是谁?”小兔们，我们一起去草地上玩好吗?(放录音：小兔跳)2、听“大雷下雨”声教师：“哎呀!不好啦，下雨了!这么大的雨，我们该怎么办?(幼儿发言讨论避雨的办法)你们瞧!地上有许多树叶可以请它来帮忙吗?(引导幼儿把树叶当伞顶在头上)3、教师：小白兔，我们快回家吧!你们听到谁在叫呀?它怎么拉?为什么叫?小鸡被雨淋湿了，它会怎么样?我们快想办法帮助它呀!(引导幼儿集体学说对话)我们快往前走吧!小白兔，你们看那是谁呀?(小猫)小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办?(引导幼儿集体学说对话)4、雨停了，我们找个地方休息一下(幼儿回座位)二、幼儿看图片，学对话老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事，你们想听吗?老师边讲述边出示图片：提问：1、故事的名字叫什么?2、故事里有谁?3、下雨了，小白兔想了什么办法避雨?4、小白兔走呀走，看见了谁，它是怎么对小鸡说的?(我们一起来说说)5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是怎么对小猫说的?6、小兔，小鸡真会关心人呀，我们也一起来帮帮小猫?(集体个别对话练习)7、小猫说：谢谢你们。8、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真高兴三、听了这个故事以后，你最喜欢故事里的谁?为什么?(讨论)3 / 8幼儿园中班美术教案详案：丑丑虫中班数学二活动起源：孩子们对虫子的身体特征有着浓厚的兴趣，每次玩电脑游戏时，对游戏中的小虫子描述得非常生动，如：我的虫子眼睛多，我的虫子是彩色的多脚虫子等等。俗话説：兴趣是最好的老師。因此我及时抓住孩子们这一兴趣点，设计了丑丑虫这一活动。活动目标:1.尝试按数取物设计虫子。2.能与同伴大胆交流自己的感受。3.乐于操作,体验创作的乐趣活动准备:1、知识经验准备: 会操作电脑进行简单游戏、有过创作丑丑虫的经验。2、物质材料准备: 每人一张画有虫子外轮廓的画纸、带橡皮擦的铅笔每人一支、 五官图片各一张。3、 环境准备: 用幼儿自制的丑丑虫装饰虫子王国。活动过程:1.出示丑丑虫，引导幼儿回忆在电脑中做虫子的方法。“你是怎样做丑丑虫的?你的丑丑虫身上有什么?”2.游戏:听数做虫子.(1)老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请一名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。(2)老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),4名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。(3)老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请全班幼儿根据老师报出来的数字,给自己的虫子添上相应的五官。3.游戏:有趣的丑丑虫请幼儿在虫子王国里选择自己喜爱的丑丑虫,互相介绍自己的丑丑虫。(如:我的丑丑虫有两双眼睛,五条尾巴等等)延伸活动:启发幼儿分组在电脑中，选择难度更大的内容制作虫子.5 / 8幼儿园中班美术教案详案：会变的手三设计思路：随着二期课改的不断深入，我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化。对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参与，对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索。中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画具体表达出他们的想法与创造，试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。活动目标：1. 鼓励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创造力。2. 乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。活动准备：1. 具有多种想象及可模仿的图案。2. 装饰好的手的造型所编排成的表演剧。3. 多种色彩的颜料与棉签、抹布。4. 供幼儿表演的小舞台。活动重难点：大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。活动过程：一 想象模仿，引起幼儿对手的兴趣王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看?边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么?1. 幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并肯定。2. 引导幼儿试着用手去模仿图案造型。3. 师小结：小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状。二 欣赏表演剧，感受用手作画的乐趣师：听，这是什么声音?(救命啊)1. 组织幼儿观看表演剧。2. 谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变?(1) 自由交流：小朋友间交流，学学手的变化造型。(2) 集体交流：掌握变化的过程，了解手可以变成许多东西的样子。3. 告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。三 教师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法。王老师现在就来用手变一样东西，小朋友说说，让老师变什么?1. 按幼儿意愿明确创作的主题。2. 具体示范创作步骤。(1) 先变好手的造型固定不动。(2) 再涂上美丽的颜色。(3) 完成创作进行表演。老师：小朋友想不想变?那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色。3. 幼儿自由创作，师巡回指导。4. 能力强的幼儿