幼儿园小班社会活动教案《起玩》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班社会活动教案起玩(三篇)目录：幼儿园小班社会活动教案起玩一幼儿园小班社会活动教案不爱用手的小河马二幼儿园小班社会活动教案不独占玩具三- 1 -幼儿园小班社会活动教案起玩一【设计意图】在主题活动开展过程中，我们发现孩子们已经出现了交往意愿，但却不善于交往的。“请求加入一起游戏”，是小班幼儿需要学会的一项基本的交往技能。我选择这个活动，目的就是想让幼儿能运用简单的交往语言学习与同伴和谐地交往，发展幼儿的交往能力。【活动目标】1、初步掌握请求加入一起玩的技能。2、感受与同伴一起游戏的快乐。【活动准备】1、邀请中班两位幼儿，事先排练好情景表演。2、布娃娃一个，各种玩具等。【活动过程】一、交代任务，引起兴趣。师：小朋友快看，今天老师请谁来我们班做客？今天阿巧姐姐和亦星哥哥要给小朋友表演一个节目，我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事？二、情景表演“一起玩”师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么？他们说了什么话？（有许多幼儿举手，作答者不多）幼：玩娃娃。幼：我们一起玩吧。师：亦星哥哥你刚才说了什么？再说一遍，好吗？（幼儿活动前没有观看情境的经验，因此对老师的提问未能理解。为了让孩子能较好地理解表演内容，我利用小客人来示范并讲评幼儿回答情况来引导幼儿理解。）亦星：阿巧，我和你一起玩好吗？师：哦，亦星哥哥说了什么？幼：我和你一去玩，好吗？师：姐姐说了什么？幼：姐姐说，好的，我们一起玩。师：我们一起来学哥哥说的话，好吗？幼（全体）：阿巧，我和你一起玩好吗？师：我们一起来学姐姐说的话，好吗？幼：（全体）好的，我们一起玩。三、小结情境讲述结果，利用榜样来教育孩子。师：在玩玩具中，看到别人有好玩的玩具时，不能用抢的，应该用有礼貌的话说：我和你一起玩，好吗？当自己有好玩的玩具时，应懂得和小伙伴一起玩。四、以游戏形式，引导个别幼儿练习说话。师：下面我们做个游戏，谁说得对，声音响亮，我就把娃娃给谁玩。幼：我想玩布娃娃，给我玩一下好吗？师：你在跟谁说话？幼：老师，给我玩一下，好吗？师：给你玩，我就没玩具可以玩了，怎么办？（启发幼儿分享）幼：我们一起玩。师：好的，我们一起玩。五、幼儿实践活动，活动结束。师：今天，林老师还准备一些玩具，可是老师准备的这些玩具不够，怎么办？幼：一起玩。幼：我玩一下，他玩一下。幼：大家一起玩。老师分发玩具（每组46人，玩具23个），幼儿玩玩具，教师来回巡视引导。部分幼儿能与同伴一起玩玩具，如佳莉和希垣，至淳和飞洋等；也出现了抢玩具现象如泽专、伟铭等；也有几个幼儿向老师寻求帮助；还有像小涵还能利用今天所学知识跟同伴一起玩玩具，也出现了一些打抱不平的小朋友，会说“他没有一起玩玩具；要一起玩”；甚至出现刚才在小朋友面前说玩具要一起玩的幼儿在抢玩具（这说明孩子们虽然已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上。）【活动反思】“小客人”的到来，吸引并激发幼儿的活动兴趣。采用“榜样”教育，改变了社会性教育的单调说教形式，更利于幼儿的接受。在幼儿不理解时，教师能及时引导、帮助幼儿重新理解情境表演内容。在因引导理解表演内容和学说对话句型时，如果能运用新玩具激发幼儿情绪，让更多的幼儿参与进来，那么课堂的气氛会更好。在玩玩具中出现的说与做不一致的情况，更说明了社会性教学不能急于求成，需持之以恒，幼儿虽然已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上，没有落实到实际行动中，要将其转化为自觉的行为，就需要我们成人运用各种方法进行反复加强。5 / 9幼儿园小班社会活动教案不爱用手的小河马二活动目标：1. 安静地倾听故事。2. 知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。活动准备：1. 动画故事不爱用手的小河马2. 哭泣的小河马图片。3. 小碗和小勺。4. 小手真能干的图片活动过程一、导入活动今天我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢?教师出示挂图。这是谁呀?(小河马)呀!小河马哭了，为什么呢?(幼儿自由发挥想象)好的，你们觉得小河马是因为这些事情才哭的，让我问问他是不是这样的?(教师做倾听小河马讲话的样子)小河马说，小朋友们想知道它为什么哭，就要认真看、仔细的听故事，我们一起来观看小河马的故事吧!二、播放动画故事不爱用手的小河马故事看完了，小河马为什么哭呀?(不会吃饭)嗯!小河马不会自己吃饭，谁来帮助小河马了?(小青蛙)小青蛙是怎么帮助小河马的?(喂它吃饭)小青蛙来帮助小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢?(因为它喂的太慢了)最后用了什么办法，小河马才不哭了?(自己动手吃饭)三、小手真能干小宝宝们，你们妈妈不在家的时候，自己一个人能吃饭吗?你们是不是和小河马一样，不会自己吃饭，要等大人来喂饭?(幼儿自由回答)我们班的宝宝的小手真能干，都说自己能够自己吃饭，不要大人喂饭，老师这里准备了小勺子和小碗，想请一个宝宝来表演一下，她是怎么用小手，自己吃饭的。(幼儿示范正确拿勺吃东西的样子)能用小手自己吃饭，真棒!真了不起!宝宝们，你们小手除了能帮助我们吃饭，小手还能够做什么事情?(幼儿自由回答)呀!我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢!能穿衣、穿鞋、拍皮球老师这里准备了一些图片，请小朋友们一起来看一看，好吗?播放小手能干的图片看，我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了，小朋友们，你们喜欢我们的小手吗?(喜欢)嗯!我们的小手也最喜欢我们啦!它喜欢和我们一起劳动，一起穿衣服，一起吃饭，一起学习，一起运动，一起自己的事情自己做.7 / 9幼儿园小班社会活动教案不独占玩具三幼儿园小班社会活动教案：不独占玩具，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书活动过程：1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。(1) 出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。(2) 针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。(1) 启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩(2)听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。教师提问：小龙开始怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特别高兴?(3)小姐：