幼儿园小班音乐活动教案《谁饿了》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动教案谁饿了(三篇)目录：幼儿园小班音乐活动教案谁饿了一幼儿园小班音乐活动教案反思橘子船二幼儿园小班音乐活动教案反思：只小鸭三- 1 -幼儿园小班音乐活动教案谁饿了一音乐活动：谁饿了活动目的：1、初步学会演唱歌曲。2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。活动准备：小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。活动过程：1、幼儿律动入场。小朋友，你们听是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗?2、组织幼儿练声。小朋友，你们知道小猫怎么叫吗?我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗?3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友，你们看这是谁?(一只大猫出来了)它怎么了?(肚子饿得咕咕叫)你们猜它看见谁了，那么高兴?(看见了小老鼠)大猫将老鼠怎么了?(啊呜，啊呜吃完了)4、师范唱歌曲。小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁?它怎么了?看见什么?结果怎么样?5、幼儿讨论。刚才听到老师唱什么?6、组织幼儿学唱歌曲。小朋友，我们一起来学唱谁饿了这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢?7、出示木偶(小兔、小猴、小鸡)引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友，我们来看看还有谁饿了?怎么唱呢?8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了?怎么唱呢?9、活动结束。小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗?3 / 8幼儿园小班音乐活动教案反思橘子船二主题活动教案音乐欣赏：橘子船一、活动目标1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲;2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。二、准备幼儿：观察过橘子的特点;教师：将若干橘子剥好。三、活动过程1、引出主题师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。)对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后，橘子里面是什么样子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?2、交流：一瓣橘子像什么?幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述)，最后教师引导幼儿想象橘子像船。3、欣赏歌曲1)第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里?2)一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。3)律动。4、游戏：橘子船找朋友。教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。四、反思小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说：“一瓣橘子像树叶”;有的说：“橘子像香蕉”;有的说：“橘子像玩具”;有的说：“一瓣橘子像小船”请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。5 / 8幼儿园小班音乐活动教案反思：只小鸭三活动目标：1、体验叙事性歌曲的演唱风格，掌握演唱规律。2、能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表演。活动准备：1、根据歌曲内容绘制的示意图。2、歌曲磁带。活动过程：一、出示小鸭图片，和幼儿玩找朋友的游戏。教师：今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。(玩找好朋友游戏)小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心!听小鸭在唱歌呢?二、练声。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?小鸭过来了?我是小鸭我?三、讲述故事五只小鸭并出示示意图。教师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话只有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话两只小鸭一只小鸭没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家。四、提问：鸭妈妈有几只小鸭?几只小鸭不听话?它们怎样不听话?这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的?五、教师范唱歌曲并配合手指动作。六、1、幼儿演唱歌曲。提问：这五只小鸭真的不听话，鸭妈妈心里怎么样?后来小鸭找到了，鸭妈妈心里怎么样?我们把情绪唱到歌里去，加上动作，好吗?2、幼儿再次演唱歌曲。七、教师加上语气词演唱歌曲。提问：刚才老师在歌里加了什么?为什么加个“咦”，好象在说什么?为什么叫“啊 ”，好象在说什么?最后为什么要加“唉”?加了这些语气词后这首歌听上去怎么样?八、请幼儿听音乐演唱歌曲，教师加语气词。请幼儿加语气词，教师唱歌。请幼儿分成两组进行对唱。九、歌表演“五只小鸭”。教师：现在请5个小朋友来表演5只小鸭，教师做鸭妈妈，看看小朋友能不能根据歌词进行表演。活动中我改用手指表示五只小鸭，边唱边进行手指游戏。活动反思：小鸭子是每个幼儿都非常喜欢的，它那摇摇摆摆生动有趣的形象，每个幼儿都乐于表现在创编动作这一环节中，正是幼儿最感兴趣的地方。看到他们那夸张的表演，我非常高兴!也体现了孩子们丰富的想象力和创造力。整个活动，不仅可以培养幼儿的规则意识，幼儿