幼儿园小班下册教案《寻找颜色》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班下册教案寻找颜色(三篇)目录：幼儿园小班下册教案寻找颜色一幼儿园小班下册教案盒子宝宝二幼儿园小班下册教案美丽的手帕三- 1 -幼儿园小班下册教案寻找颜色一活动目标：1. 理解故事内容，能随故事情节展开联想。2. 感受大自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。3. 通过图色活动，巩固对红、黄、绿、蓝四种颜色的认识。活动准备：1.“牛牛”、“妞妞”人物手偶。2.每人一张白描画。3.每人一份油画棒。4.挂图(小班下册57号挂图)。活动过程：1. 出示手偶。给小朋友介绍两个小画家。“大家好，我是牛牛!”“大家好，我是妞妞!”很高兴见到你们。今天我们两给小朋友带来一个故事。故事的题目叫：寻找颜色2. 欣赏故事，边讲边出示图片。寻找颜色提问：(1)“牛牛”和“妞妞”找到了哪些颜色?(2)这些颜色在什么地方找到的?(3)你喜欢这些颜色吗?你还喜欢什么颜色?你喜欢的颜色在哪里可以找到?3.带幼儿到户外寻找颜色，感受大自然的色彩美。我们也到去外面去找颜色。到草地上找各种颜色，用你的亮眼睛仔细找，比比谁找到的最多，找的最快。4. 请幼儿说说自己在什么地方找到了什么颜色。我看见XX的颜料瓶鼓鼓的大家一定找了很多颜色对吧! XX你在什么地方找到什么颜色?你在这个地方找到这个颜色了吗?5. 涂色活动我给每个小朋友一张画纸，纸上有什么?请我们小朋友来涂色。6. 张贴幼儿的作品。请个别涂的快的幼儿将自己的作品介绍给同伴。7. 整理3 / 8幼儿园小班下册教案盒子宝宝二活动目标：1、复习1和许多，能用语言描绘不同数量的物体在盒子中撞击发出的声音。2、学习用废旧牙膏盒进行创造联想，制作出各种物品。3、体验成功带来的喜悦。活动准备：1、牙膏盒、黄豆、雪花片、双面胶、油画棒等。2、幼儿观察了解一些长方形物体，如：汽车、火车、高楼等。3、磁带、录音机。活动过程：一、牙膏盒交朋友，一起玩。1、与牙膏盒宝宝打招呼。1)师：“今天，我班来了一位小客人，(拿出一个牙膏盒)它是谁?”“我们一起跟它打个招呼。”师幼：牙膏盒宝宝你好!2)师：“牙膏盒宝宝说它一个人来玩多没劲呀，想请你们把它的好朋友都请到这里来大家一起做游戏。”(幼儿拿出各自凳子底下的牙膏盒)“和牙膏盒打个招呼”幼：牙膏盒宝宝你好!2、幼儿坐在凳子上自由玩牙膏盒。师：“和你的牙膏盒朋友说说悄悄话、玩一玩。”二、复习1和许多。师：“你手里有几个牙膏盒?”“牙膏盒宝宝到一起来，(师幼拿着牙膏盒走到一起)现在有多少?”幼：“许多。”游戏反复两到三次。三、给牙膏盒喂黄豆。1、师：“牙膏盒宝宝玩了一会有点饿了，我来喂它吃黄豆吧!”“听听牙膏盒宝宝吃了一粒黄豆会唱什么歌?”幼：“滴答滴答”。幼：“啪啦啦”“吃了许多黄豆会唱什么歌?”幼：“哗啦啦”。幼：“稀里哗啦”。2、幼儿给牙膏盒宝宝喂黄豆。摇一摇、听一听、说一说他们吃了一粒或许多粒黄豆会唱的歌。四、牙膏盒宝宝变魔术。师：“牙膏盒宝宝吃饱了，心里真高心兴，它要变魔术!你们想它会变什么呢?”幼儿商量。幼儿：汽车。幼儿：滑梯。1、幼儿利用现有材料进行牙膏盒的创作想象制作。要求幼儿做出与众不同的小制作。2、幼儿利用自己制作出来的小制作进行游戏活动。(伴音乐)活动延伸：让幼儿继续利用牙膏盒进行创作活动。将幼儿的作品投放到区域活动中，让幼儿利用它们进行各种活动。简评：这是一个适合小班幼儿的综合活动，优点在于：首先，整个活动以游戏的方式来进行，满足了小班幼儿游戏的需要。其次，活动的各个环节过渡自然，从一开始的与牙膏盒宝宝做朋友到最后的牙膏盒宝宝变魔术，各环节都紧紧抓住了幼儿的心弦，调动了幼儿的注意力。最后，活动做到动静交替，一张一弛，课堂氛围更轻松、愉快。6 / 8幼儿园小班下册教案美丽的手帕三一、 活动目标1. 幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。2. 在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处。3. 幼儿乐于探索和发现，能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。二、 活动准备1. 若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。(分别放在若干个对应颜色的箩筐里)2. 白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。3. 有三原色组成的三条河。4. 小兔子的头饰若干，别针若干个，绳子两条。三、 活动过程激发兴趣自由探索游戏体验(一) 激发兴趣1.“兴趣是最好的老师!”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色，带领着兔宝宝们通过三条不同的河流，去大森林里探险。教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励，其中分为三种颜色的花。2. 请小朋友们根据自己所选择的花的颜色，站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号：红队、黄队和蓝队。(二)自由探索1.教师以故事流鼻涕的小兔香香引入，教师提问：“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢?” 引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。2.“今天，我要教你们一个新的本领，你们想学吗?” 教师介绍新的游戏规则，让幼儿遵守这些规则。“兔宝宝们一定要记住，将用完的乒乓球宝宝放回自己的家，然后再去选择别的颜色宝宝。”3.幼儿进行自由操作，自主探索。这时幼儿之间可以相互交流自己制作的手帕是什么颜色的?(三)游