幼儿园中班区域活动气球飘起来(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班区域活动气球飘起来(三篇)目录：幼儿园中班区域活动气球飘起来一幼儿园中班区域活动牵牛花开二幼儿园中班区域活动玉米皮黏贴画三- 1 -幼儿园中班区域活动气球飘起来一【活动目标】 1、在操作中让幼儿体验力与球的关系，懂得用相同的力吹久一点，球就飘得久一点的道理。 2、尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。 3、发展幼儿的动手能力和探索能力。 【活动准备】 1、透明的塑料杯（一次性），可弯曲的吸管，各种不同质地的纸（包装纸，塑料包装纸，铅画纸，包书纸，白纸等）； 2、做好的成品8套； 3、做纸球（气球）的图示一套； 【活动过程】 第一层次：能让气球飘起来，知道用力一吹，就会使球飘得很高； 第二层次：能想办法让球飘得久一点，能让球滚动； 第三层次：按照图示折叠气球，并把吸管放入杯子，完成制作； 第四层次：探索并找出作品不成功的原因，并且进行调整，直至成功； 【活动说明】 1、吸管的出气口必须对准气球，才能（ ）让气球飘起来； 2、制作气球的纸越轻，吹得越高，越重越厚吹得越低； 【指导建议】 1、充分调动幼儿的自主性，加强活动的游戏性，让幼儿在自由自在地操作，探索中发现力与球的关系。 2、可引导幼儿对观察到的现象作观察记录。 3 / 7幼儿园中班区域活动牵牛花开二【活动目标】 能感知和判断10以内相邻两数之间多1和少1的数量关系。 【活动重点】 能感知和判断10以内两数之间多1和少1。 【活动难点】 知道10以内相邻两数之间存在多1和少1的关系。 【活动准备】 1、画有110圆点的牵牛花影子底版1块、标有110数字的牵牛花10朵、三叉形花茎数条。 2、画有三叉形花茎数条、标有110点点牵牛花10朵。 3、画有三叉形花茎数条、标有1-10数字的牵牛花10朵。 【活动过程】 一、谈话导入。 1、师：（教师出示材料）今天老师给你们准备了三份数学区域材料，我们来看一看，现在我们先来看第一份材料上有什么。（教师出示材料由易到难）哦！对了，在这一块板上有数字点点，那老师手上拿的这个筐子上还有花朵，我们来看一看，是了，花朵上也有数字点点，现在我请你们来操作，对了，比如这个板上花朵上的数字点点是3那我们要拿起3的花朵贴上去。 2、师：现在我们来看一看第二块板上有什么，恩！也是有花朵，可是呢！它跟第一份材料不一样，在花茎上都有贴上固定的小花朵，那我们来瞧一瞧，（那这个花茎上是2，那比2少的是谁，对了是1所以在2的上面要贴上几的数字点点花朵，对了要贴上1，那比2大的是谁，所以在2的下面要贴上几的数字点点花朵呢？恩！对了要贴上3）。（其他一次类推）。 3、师：那现在我们来看下第三份牵牛花上有什么，恩！第三份牵牛花上也是有固定的数字花朵，那我们来找一多看看，哦！5的小花朵那比5大的是谁啊！对了是6，那比5小的是谁啊！恩是4，所以呢我们要拿起4的花朵贴上去。 二、幼儿操作，教师巡回指导。 1、师：现在请你们去帮一帮牵牛花找一找好朋友。看看谁（ ）找对了好朋友。 2、有开放的区域是： （1）建构区：提供雪花片、弯管、积木等，让幼儿们自主建构。 （2）数学区： a、提供画有110圆点的牵牛花影子底版1块、标有110数字的牵牛花10朵、三叉形花茎数条。 b、画有三叉形花茎数条、标有110点点牵牛花10朵。 c、画有三叉形花茎数条、标有1-10数字的牵牛花10朵。 （3）益智区：提供拼图、穿鞋子等。 （4）我是小画家：提供画笔、油画棒、画纸。 （5）表演区：乐曲、音乐。 三、提出区域规则。 师：在进区域的时候，要先拿区域牌戴在脖子上；在操作的时候可以轻声讨论，但不能大声喧哗；要换区域是呢要找一找你要去的区域还有没有区域牌没有的话能不能去呢？然后要把原本的区域牌挂回去。 四、收拾材料，活动结束。 师：现在请你们上来说一说，有没有帮牵牛花找到了好朋友呢？6 / 7幼儿园中班区域活动玉米皮黏贴画三进入中班以后，孩子们的动手能力大大提高了，我们在阳台的农家乐区域里投放了各种搭苇箔的材料；有一次看到新闻里报道用玉米皮做了一些工艺品非常的受人欢迎和畅销，我们灵机一动将废旧的玉米皮投放到了这个区域里，没想到竟然收到了意想不到的效果。玉米皮是农村的自然资源，对于生长在城市里的孩子来说，是比较陌生的。我们将农村唾手可得的玉米皮引入到幼儿园的区角里，孩子们对这些非常的感兴趣，大部分( )的孩子都不能进行草编，因此我们将这次活动改为了玉米皮黏贴画。孩子们做得很认真。合作的也非常的愉快！本次活动利用幼儿熟悉的且在农村唾手可得的玉米皮进行创作，为每个幼儿提供了平等参与、自由表现的机会。使幼儿感受到自由表达和创造的乐趣。根据玉米皮的特征，孩子们发挥想象，进行贴画，创作作品，从而体验到了成功的喜悦，增强了孩子们的合作意识。此次特色活动不仅注重了外在的观赏性，更是在“可操作性”、“可探索性”上下了不少功夫，改变了以往较注重外在美观而忽视了教玩具存在的真正意义。使幼儿主动积极地与教玩具进行互动，使幼儿在玩中学、学中玩，促进幼儿身心和谐全面发展。我们的玉米皮特色每次活动