幼儿园小班美术教案评价《小兔造篱笆粉笔画》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案评价小兔造篱笆粉笔画(三篇)目录：幼儿园小班美术教案评价小兔造篱笆粉笔画一幼儿园小班美术教案评价彩色蛋宝宝二幼儿园小班美术教案评价欢乐的曲线三- 1 -幼儿园小班美术教案评价小兔造篱笆粉笔画一幼儿园小班美术教案：花手帕（珠滚画）活动目标：1、愿意尝试操作活动。2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。3、发展幼儿的手眼协调能力。活动准备：1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗?那怎么帮娃娃呢?2、今天，老师教小朋友一样新本领弹珠滚画。看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，漂亮吧?3、幼儿操作现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗?小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴)4、评价：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。3 / 8幼儿园小班美术教案评价彩色蛋宝宝二活动目标：1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的图案;巩固认识红、黄、蓝、绿等几种常见的颜色。2、引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备：1、幼儿人手12只鸡蛋壳。2、较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。3、背景图片：彩色蛋宝宝活动过程：一、导入活动，引发幼儿兴趣。1、出示背景图片：看，蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里?(幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)2、出示空白蛋壳，师：喜欢各种颜色的蛋宝宝都要去参加服装展示会，可惜这些蛋宝宝们还没来得及去做衣服呢，我们小朋友来帮帮它们好吗?二、为蛋宝宝设计花衣1、引导幼儿大胆讲述自己的想法。师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?2、出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗?3、示范讲解师：我们先用水彩笔给蛋宝宝的蛋壳上画上各种线条图案，再用棉签蘸各种自己喜欢的颜料来涂色4、交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。在用棉签蘸颜料时注意一支棉签只能蘸一种颜色，在用另一种颜色时要换棉签。喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色。(幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。)三、展示作品，总结评价。1、引导幼儿相互欣赏作品，表扬那些图案清晰，运用多种色彩来绘制的幼儿。2、将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。5 / 8幼儿园小班美术教案评价欢乐的曲线三活动目标：1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2、大胆作画，相合作的能力。活动准备：绉纸彩带人手一条，贴有小鱼的大，小铅画纸若干，音乐磁带。活动过程：1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。师：今天，我要来跳个舞，你们想看吗?(师跳)(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。师:我跳得舞怎样?幼A:很棒。幼B:很美丽，彩带也一扭一扭的。幼C:彩带也好象在跳舞，好看极了。师:那你们 和 老师一起来跳吧!2、观察曲线的画法。(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带。边观察曲线。(2)师:小朋友的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的?(3)向同伴介绍彩带的舞蹈。师:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的?幼A:我的彩带跳得可漂亮了，像一条条小尾巴。幼B:我的彩带一扭一扭的，像蚯蚓。幼C:我的彩带是很好看的，像圆圈。(4)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。 师:你的彩带是怎样跳舞的?幼A:我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。幼B:我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。幼C:我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼D:我的彩带像波浪，曲曲长长的。 幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线。3、在游戏情景中作画。(1) 出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。师:想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗?(提供大，小不同的画纸，孩子按要求选择。)(2)引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。4、请小朋友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。活动评价：小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。欢乐的曲线是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受体验参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆,快乐地参与活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师