幼儿园大班美术教案小猴的家(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案小猴的家(三篇)目录：幼儿园大班美术教案小猴的家一幼儿园大班美术教案小雏鸡二幼儿园大班美术教案帽子的旅行三- 1 -幼儿园大班美术教案小猴的家一活动目标：1.深入了解我国的民间工艺，认识“泥猴张”。2.熟悉猴子的外形特点，初步掌握手捏猴子的步骤及方法，大胆想象、设计猴子的动态及表。隋。3.能小组分工制作“小猴的一家”，有一定的合作意识。活动准备：1.“泥猴张”工作室视频。2.动物园各种动态特征的猴子照片，猴子的剪纸作品多幅，幼儿陶猴作品若干。3.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1.通过视频，参观、了解“泥猴张”工作室，欣赏名作。视频的欣赏，给幼儿以动态的感受，帮助幼儿初步了解民间工艺之美。2.通过看看、说说、学学、演演，熟悉猴子的外形特征。(1)欣赏猴子的照片。教师：说一说，猴子有哪些特点?(2)欣赏猴子的剪纸作品。教师：说一说，剪纸作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔萝卜、打伞、爬树、钓鱼等)(3)表演与设计。教师：演一演，你准备制作的猴子在干什么?表演一下它的动作。3.欣赏幼儿的作品，探究制作步骤。(1)欣赏以前幼儿制作的陶猴作品。教师：你知道这些陶猴是怎样做的吗?先做什么?再做什么?(2)小组讨论并总结讨论结果。要点提示：1)让幼儿观察、总结制作的方法，由被动学习转化为主动探索。2)制作步骤：捏头部和身体。设计劫态，添加四肢。添加细节(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。4.集体观看制作过程录像，讨论、解决具体问题。(1)捏塑整体造型：可以将头部和身体一起捏出来。先做一个圆柱体，再将颈部捏细些，区分出头与身体。头部可以做大些，使猴子看起来更可爱。捏塑法是一种最基本的方法，可以使双手变得更加灵活，能够直接表达自己的想法。(2)粘贴四肢：粘贴前要构思好猴子的动态。粘贴四肢时，想办法使猴子坐稳、站稳。 (可参考“泥猴张”创作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽烟猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)(3)刻画表情：“泥猴张”注重表现猴子的面部表情，以猴来表达人的喜怒哀乐，以猴来表现人的思维活动。5.幼儿制作，教师指导。(1)制作要求：每人做一两只动态各异的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，组成“小猴的一家”。教师：小猴的一家在干什么?谁是爸爸?谁是妈妈?编个故事说一说。由幼儿身边熟悉的人物启发创作“小猴的一家”，使幼儿创作的内容更为生活化。(2)指导要点：启发想象，鼓励创新，提倡合作。6.展示作品，欣赏评价。鼓励幼儿创编“小猴的一家”的故事。活动建议：活动延伸将幼儿的陶猴作品布置在陶艺区，利用游戏时间不断地丰富与完善，并鼓励幼儿编编、说说“小猴的一家”的故事。环境创设收集有关“泥猴张”的图片、猴子的图片、猴子玩具等布置活动室。4 / 8幼儿园大班美术教案小雏鸡二活动目标1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备煮鸡蛋，小鸡雏的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程导入1. 观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。把煮鸡蛋发给孩子们让孩子们自由地研究。 让孩子们体会一下扒鸡蛋壳。-这是一个圆圆的煮鸡蛋，鸡蛋里面有什么呢?-把鸡蛋敲碎，观察一下鸡蛋的里面。-看看小鸡雏的照片，并讨论一下鸡蛋与小鸡雏有什么关系。 照片里有一只黄色的小鸡雏。小鸡雏是怎样出生的呢?-小鸡雏在蛋壳里成长，当它身体长大的时候就会踢破蛋壳，跑出来了。-我们用手印出小鸡雏怎么样展开1、一边看活动纸一边讨论。-这里是哪儿呢?-小鸡雏只有一个人，所以它现在很孤单。 我们用手给它印出来几个好朋友怎么样?2、用手在活动纸上印出各种大小的小鸡雏。 用图章印手印。-院子里只有小鸡雏一个人，其他的小鸡雏朋友都去哪里了?-我们用手为它印出几个小鸡雏朋友怎么样? 孩子们看过老师做的示范之后，照着老师做的样子印手印。 印完之后用签字笔或彩色铅笔画上剩余的部分。-老师先画。(给孩子们做示范。) 给孩子们画的小鸡画上嘴。-给小鸡画上小小的翅膀和脚。使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的小鸡雏。6 / 8幼儿园大班美术教案帽子的旅行三活动目标:1、引导幼儿对帽子进行大胆地想像，把帽子变成不同的形像。2、能运用添加背景内容的方法来丰富画面，创造并讲述富有幻想的情节。3、让幼儿在活动中充分体验想像、创造、讲述的快乐。活动准备：各种各样的帽子课件，实物草帽一个、油性笔、白纸若干。章鱼图一张。活动过程：1、讲故事会变形的帽子，引起幼儿学习的兴趣。师：小朋友有一位神秘的来客，你们猜猜它是谁?(帽子先生)帽子先生最想去旅行，但是它很害怕会被别人发现，你有什么办法吗?2、引导幼儿根据背景图进行想像。放课件，把帽子放在图画前让幼儿想像：帽子放在草地上会变成什么?(请幼儿分别在纸上进行添画)3、放课件让幼儿欣赏不同形状、不同样式的帽子。师：帽子有许多兄弟姐妹，它们也想去旅行，看它们来了。4、拓展幼儿的想像，启发幼儿根据帽子的形状进行想像。提问：你喜欢什么样的帽子?你想把它带到什么地方去旅行?你会把变成什么?5、引导幼儿观察范画图并找出让画面变丰富的方法。师：老师也带着帽子去旅行，小帽子变成了一只小章鱼，你觉得这幅美丽吗?为什么?小章鱼的表情是什么样的?它为什么会这么高兴?发生了什么事?(幼儿尝试对画面进行添画后把它编成一个故事)。教师小结：我们要把画画得美丽一些，就是要在画面中间的地方把帽子画大，画成你想要变成的东西，然后在这基础上添加一些背景。6、幼儿作画，教师指导。教师提出作画要求，提醒幼儿在作画的过程中，要保持画面的清洁和美观，比例