幼儿园中班语言教案：我的家人(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：我的家人(三篇)目录：幼儿园中班语言教案：我的家人一幼儿园中班语言教案：我的小手会说话二幼儿园中班语言教案：我给奶奶挠痒痒三- 1 -幼儿园中班语言教案：我的家人一活动背景活动可以通过对自己爸爸妈妈(也可以是爷爷奶奶)的外形特征的描述，萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。中班孩子在画人物的时候，心中美好的形象，无法从笔尖表达，活动以情景游戏的方式，让孩子画画爸爸妈妈等家人的面相，有趣而有效地促进了孩子表现能力的提高。活动可以结合“我爱我家的主题进行。内容与要求说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。活动准备1、将孩子全家福的照片布置在展示板上。2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和孩子的图片。3、一个手偶女孩。过程与指导一、我家有几口人讨论：你家里都有谁?有几口人? 在让孩子说说和谁一起住的过程中，引发对家的美好情绪。这时，老师可以用歌曲“我家有几口人来使孩子的讲述活动更有情趣。幼儿：我家有爸爸、妈妈和我，有3口。老师：(唱)爸爸、妈妈，还有我，哦，有3口。老师出示7口人家的图片，观察：这家里有谁?他家有几口人?讲讲一般家庭的主要人员，并数一数：有七口，并出示数字7。在活动中适时地进行整合，会令活动更丰富、有趣。二、爸爸妈妈的样子1、谈论：我们每天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈已经很熟悉，那么，爸爸妈妈长得什么样子的呢?刚升中班的孩子可能还不能明白或没有仔细地观察过爸爸妈妈的样子，所以，老师有必要作一次示范式的讨论，如：你们看老师长得什么样子的?幼儿：“老师是戴眼镜的。老师要呼应：“是啊，戴眼镜是应老师的样子。幼儿：“老师白白的，有长长的头发。老师：“是的，白白的皮肤，长长的头发是老师的样子”这样，孩子就知道从哪些方面来描述自己亲人的样子了。当孩子讲述自己爸爸妈妈样子的时候，老师的呼应语言应该完整而反复，如：大大的肚子是爸爸的样子。受老师重复语言的影响，孩子的语言也会渐渐地完整而规范起来。2、老师(小结)：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜欢。三、喜欢爸爸妈妈谈论：平时，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜欢?这里，以良好的积极的情绪来引发孩子爱家人的情感。3 / 7幼儿园中班语言教案：我的小手会说话二活动目标1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。2、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达能力。3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。活动准备 课件-视频：手语歌曲祈祷活动过程一、导入“会说话的手”1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。二、手势像什么1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。教师：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。三、看手势编故事。手势不仅可以说话，还能讲故事呢!1、看手势表演故事。2、幼儿根据手势自由编故事。3、讲述故事。四、联系生活，学做手势。1、联系幼儿看过的手势(1)还有哪些人只能用手势来说话?(2)你还在哪里见过?为什么要做手语?(激发幼儿关心聋哑人的情感)2、教师做手语，幼儿学做手语动作。我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思?(幼儿学做)五、结束部分1、欣赏手语歌曲祈祷2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。5 / 7幼儿园中班语言教案：我给奶奶挠痒痒三活动目标：1、理解儿歌的内容，知道要关心老人。2、通过观看情景表演的方式，感知儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。3、能与同伴合作轮流抓痒痒，体验抓痒痒的感受和乐趣。活动准备：1、教师和一位小朋友排练儿歌情景表演。2、扮演奶奶的道具，例如：头巾、眼镜等。3、幼儿用书人手一册。活动过程：1、幼儿欣赏故事表演，初步感知故事内容。教师：小朋友，你们猜猜我是谁?对了，我是老奶奶，哎哟!我的背后痒痒了，让我自己来抓一抓吧，哎，够不着，抓不到怎么办?幼儿：奶奶别着急，我来帮你抓痒痒。幼儿边念儿歌边根据儿歌内容表演相应的抓痒动作。老师配合表现奶奶笑哈哈的样子。2、通过提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。(1)教师：你看见了谁?他们在干什么?(2)教师：小宝宝为什么要帮奶奶抓背?他是怎样帮奶奶抓背的?奶奶高兴吗?3、再次欣赏儿歌表演。4、看表演儿歌，鼓励幼儿跟着小朋友一起朗诵儿歌。5、学习表演儿歌抓痒。启发并鼓励幼儿根据每一句儿歌的内容，尝试探索用身体动作表演儿歌。教师：奶奶年纪大，背痒没办法，做什么动作表演呢?带领幼儿完整地边念儿歌边表演动作。重点引导幼儿感知练习：轻轻地从左到右、从上到下地抓痒痒。6、感知体验抓痒痒的身体反应，体验痒痒的乐趣。引导幼儿讨论：为什么抓到胳肢窝，奶奶就笑哈哈呢?教师：你知道抓哪里会有痒痒的感觉?你知道怎样抓会有痒痒的感觉呢?幼儿与同伴相互抓一抓痒痒，探索感知抓痒痒的奇妙感受，提醒幼儿注意动作不要太重，以免伤寒对方。鼓励幼儿大胆讲述抓痒的感受，交流抓痒痒的经验。7、教育幼儿关心老人。教师：小宝宝真可爱，奶奶背痒能主动关心她，小朋友，你在家里也关心老人吗?