幼儿园大班科学教案：什么是雨(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：什么是雨(三篇)目录：幼儿园大班科学教案：什么是雨一幼儿园大班科学教案：保护水资源二幼儿园大班科学教案：做纸球三- 1 -幼儿园大班科学教案：什么是雨一活动目标1、引导幼儿观察雨的自然现象。2、通过故事及实验探索雨的形成的奥秘。3、引起幼儿对自然界的关心与注意。活动准备1、课件：雨是怎么形成的2、小实验的操作材料。3、动感图片：下雨啦活动过程一、观看动感图片：下雨啦1.让幼儿说说看到了什么?通过动感图片感受下雨。2.讨论：雨是哪里来的?从天上为什么会下雨?二、谈话探索1.教师引导幼儿谈话观察图片，探索天上为什么会下雨?2.观看课件：雨是怎么形成的。幼儿进行经验交流。3.引导幼儿观察实验让幼儿发现，热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，无数这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中互相碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。三、教师讲述故事水滴的旅行。附故事： 小水滴旅行记好久没有下雨啦!草地黄了，小溪干枯了。有一天，小水滴乘着风飘起来了，它对小伙伴说：我们快去旅行吧!“滴答滴答”小水滴们争先恐后地从天上跳下来，顺着小溪涓涓流去。小水滴游啊，游啊，流进了小河。突然，小水滴被农夫提的小水桶带走了，把它泼到草莓天地里。小水滴被吸进了土里，接着，草莓的根又把它吸了进去，“这么黑!憋死我了!”一会儿，草莓的茎又把小水滴吸了上去，然后又送到果实里，小水滴就变成了甜甜的草莓汁。一天，一位小朋友吃了甜甜的草莓，小水滴就被带进了小朋友的肚子里。小水滴在小朋友的肚子里游来游去，帮助消化食物，最后被带进了食物菜残渣里。“哎哟!憋死了!”小朋友小便啦。小水滴从小朋友的肚子里逃了出来。小水滴在下水道里游啊游，流进了江河，它在江河里痛痛快快的洗了一个澡，小雨点又变成了一个纯洁的小水滴了。小水滴顺着江河流进了大海。啊!大海好宽啊!他看见了许许多多的鱼，小雨点多高兴啊!突然，小水滴变轻了，慢慢地飘了起来。“这是怎么回事呀?”水滴姐姐告诉他：“咱们现在变成了水蒸气，凝在一起时就变成了云，然后变成雨降落到地面上，咱们的旅行是永远不会停的。”3 / 7幼儿园大班科学教案：保护水资源二活动目标1、培养幼儿保护水资源的意识。2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。活动准备 ppt课件：水污染活动过程一、导入儿歌导入，引导幼儿谈谈谁的用途。儿歌：“水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。”提问：儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?小结：刚才小朋友说了水的这么多用途，水是一种非常重要的资源，可以说，没有水就没有生命。二、展开1.观察比较清水河脏水，讨论脏水的危害。(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发现和对脏水的感觉。提问：你发现清水和脏水有什么不同?(2)讨论脏水的危害。教师：小朋友看到脏水都很不舒服，那请你想一想，脏水还能喝吗?还能用来浇花、养鱼吗?脏水都有哪些危害?小结：江河受到污染，水就成了脏水，脏水里充满了病菌和有毒物质，每年因引用不卫生的水至少造成全球20xx万人死亡，因此，水污染被称作“世界头号杀手”。2.讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。ppt课件：水污染(1)提问：江河里的水维和会被污染呢?(2)演示课件，与幼儿一起分析水受污染的原因。小结：未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染，如果不经处理，直接排入河中，久而久之，就会影响江河的水质，让人看了担忧。3.引导幼儿根据水污染的主要原因，现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。说说你有什么好注意。总结幼儿力所能及的做法，鼓励幼儿在日常生活中行动起来，如：节约用水，一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。三、结束鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。5 / 7幼儿园大班科学教案：做纸球三活动目标：1、感受纸的硬软、厚薄、光滑、粗糙、弹性等不同质地和特性。2、萌发初步的废物利用意识，知道一些废旧的材料也能做成有用的东西，体验探索的乐趣与游戏的快乐。活动准备：1、师生共同收集的各种材质的纸。2、双面胶、浆糊、扭扭棒、及时贴、封装带、橡皮筋等操作材料。活动过程：一、纸可以做什么萌发废物利用意识1、最近我们一直在研究有趣的纸，收集了各种各样的纸，我们一起想一想这堆看上去没什么用的纸材料，可以做些什么好玩的东西？（引导幼儿思考，自由讲述：用纸盒做成汽车或房子、用手工纸折纸工玩等）。2、小结：看上去没有用的纸，只要通过我们动脑筋，就可以做这么多好东西。所以只要我们动脑筋，就能把一些废物利用起来。二、尝试做纸球第一次操作1、今天我们来用纸做一个大家一直会玩到的东西纸球。你用纸球玩过那些游戏？（小投手、保龄球）桌子上面有各种各样的纸，你可以选择一样试试看，把它做成纸球，看看是不是所有的纸都能做成纸球呢？（引导幼儿自主选择操作材料，尝试捏成纸球，了解体会各种纸制品的不同特性与质地。）2、大家都做得差不多了，让我们一起来看看大家做的纸球吧！（在操作时观察有用相同材料做的纸球，请这几个幼儿先逐个拿着自己做的纸球上来介绍，再请幼儿对他们的纸球观察比较。）3、你选什么纸来做纸球？为什么要选这种纸？4、用一样的纸，做出来的纸球一样吗？为什么？（引导幼儿表述：有的捏得紧，有的捏得松）5、谁没有做成纸球？我们来一起想一想，为什么没有做成功呢？（引导幼儿表述：纸硬或滑它捏不紧，会弹出来。）6、小结：原来做纸球也是有秘密的。不同的纸大小、硬软、厚薄都不一样，有的能用来做纸球，有的就不容易成功。三、把不容易团起来的纸做成纸球研究问题、探索解决1、有什么办法可以把这些不容易团起来的纸做成纸球？2、幼儿积极思考，讨论解决问题的方法。（教师出示操作材料：剪刀、双面胶、扭扭棒、透明胶、橡皮筋等，启