幼儿园中班美术教案《橘皮花瓶共2篇》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案橘皮花瓶共2篇(三篇)目录：幼儿园中班美术教案橘皮花瓶共2篇一幼儿园中班美术教案水壶描绘二幼儿园中班美术教案水果变变变三- 1 -幼儿园中班美术教案橘皮花瓶共2篇一教案一设计思路：秋天是收获水果的季节。橘子孩子们都吃过，酸酸甜甜也受到了他们的喜爱，剩下了许多的橘皮，在操作过程中让孩子了解橘皮还可以进行装扮，感受装扮后的花瓶不一样的美。前期的活动我们曾进行过彩纸的撕贴进行装饰，如披萨饼、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮进行装扮，应该是幼儿首次接触到别样的装扮材料，为其拓展开思路，能发挥孩子的想象力，对其创造力的培养有所帮助。活动共分三个环节展开，第一环节让幼儿初步了解橘皮是可以用来装扮的，第二环节是此活动的重点环节，通过看亲手尝试撕橘皮感知橘皮花瓶的别样的美。第三环节欣赏橘皮花瓶，感受秋天的收获喜悦。活动目标：1.尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶2.欣赏橘皮花瓶别样的美，感受秋天的喜悦。活动准备：操作材料包、橘皮、胶水活动过程：一、谈话导入引发兴趣1.今天老师带来了一个神奇的百宝袋，它会变水果出来（出示布袋），你们猜猜里面是什么水果？我请一个小朋友先来摸摸看，然后猜一猜？（先让小朋友摸袋子外面猜一猜）我们再到百宝袋里面摸摸看，你现在觉得里面装的是什么呢？摸上去有什么感觉？2.现在请你打开百宝袋，看看你到底猜对了没有（橘子）3.请一个小朋友说说，橘子吃起来是什么味道的呢？(酸酸甜甜的)4.橘子吃完还剩下什么？小结：橘子浑身都是宝，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是宝贝。二、打扮花瓶尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶1（出示花瓶）这是秋天盛开的花，我们叫它菊花。我们一起重复一遍，这是什么花？（菊花）2.但是你们有没有发现，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光秃秃的，有什么好办法让花瓶变漂亮？那我们用橘皮来打扮花瓶吧！3.老师又要请出胶水宝宝了（出示胶水宝宝），我们先用胶水宝宝来洗洗花瓶（涂浆糊）。指导语：旁边洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干净。4花瓶洗干净了，接下来要给它打扮了。看老师拿来了什么？（出示橘皮）怎么让橘皮宝宝变得小一点？（用手撕）指导语：食指拇指撕一撕，橘皮变一变，变变小，一块一块排排队，贴到花瓶变美丽。橘皮宝宝压一压，亲亲密密在一起。（用大拇指或食指轻轻按一按）5.幼儿进行橘皮花瓶的装饰。花瓶要洗得干净，每个地方都要洗到。橘皮撕成小块而且不粘到轮廓线外。小结：宝贝的小手真能干，让花瓶穿上了美丽的衣服。三、花瓶展览会欣赏成果请幼儿说说自己的花瓶，将花瓶展示在主题墙。教案二活动目标：1、练习将橘子皮撕成碎块的精细动作，尝试用橘子皮进行黏贴花瓶。2、感受橘皮作画带来的乐趣。活动准备：橘子皮、橘皮贴画若干幅、贴上双面胶的花瓶轮廓图活动重难点：根据花瓶的轮廓用橘子皮进行黏贴。活动过程：一、谈话导入。1、师：“你们吃过橘子吗？你们吃到的橘子是什么味道的？（酸、甜）2、师：橘子吃完了，剩下来什么呀？（橘子皮）3、幼儿进行讨论：橘子皮的用处。4、教师小结：橘子除了可以吃，它的橘子皮也是很用的呢，晒干了就成陈皮，用来泡水喝，还可以黏贴成好看的画呢！二、教师示范黏贴花瓶。1、师：“今天，我带来了一个漂亮的花瓶，你们想看吗？”2、教师提问：“有谁发现了这画中的小秘密啊？”（是用橘子皮黏贴成的）3、师：“今天我还想开展一个花瓶展呢，需要很多很多的花瓶，要请我们小朋友来当花瓶设计师，帮助我一起来开展，好吗？4、师：“怎么用橘子皮来黏贴花瓶呢？请你仔细看一看哦。”5、教师介绍材料及制作方法：先将花瓶上的双面胶撕下来，然后再撕下小块的橘子皮黏贴上去，注意不能贴到外面去哦，要在轮廓里面。三、幼儿进行黏贴操作。1、师：“我的花瓶完成咯，你们觉得怎样啊？小小设计师们，准备好了吗，现在也请你来制作一个花瓶吧。”2、师提出要求：把双面胶都撕下来，撕下来的双面胶放到垃圾桶里。在花瓶的轮廓里黏贴橘子皮，不能贴到外面来。贴好花瓶之后，把你的作品拿到上面来展示。四、幼儿操作，教师巡回指导。（轻音乐）五、点评。1、将幼儿完成的作品贴在KT版上展示。2、师：“你喜欢哪幅作品？为什么？”5 / 9幼儿园中班美术教案水壶描绘二【活动目标】1、在观察、感知水壶，了解水壶结构特征的基础上，大胆把自己看到的水壶描绘下来，能表现水壶的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。【活动准备】1、PPT2、绘画材料若干【活动过程】一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。1、师：你们见过水壶吗？你用过水壶吗？你用过什么样的水壶？水壶有什么？水壶有什么作用？2、小结：水壶可以装水，有的水壶还有保温作用，让我们能时时刻刻都喝到热水。二、引导观察，了解水壶的整体和局部特征。1、整体观察师：你看到的水壶是什么样的？水壶分为几部分？（壶柄、壶身、壶嘴、壶盖等。）2、局部观察教师拿起一只水壶，引导幼儿观察水壶局部特征。提问：1、你的水壶，壶盖是什么样子？2、壶柄是什么形状的？3、壶嘴长什么样？像什么？4、壶身是什么形状的？5、壶身下面的底座又是怎么样的？三、教师局部示范1、教师选取一把水壶与幼儿互动观察，提问：你们看这把水壶的壶身是什么样的？什么形状？2、教师根据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得水壶的哪个地方最难画？(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。）四、幼儿作画，教师巡回指导提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的水壶用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把水壶画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。五、讲评、欣赏1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。7 / 9幼儿园中班美术教案水果变变变三【活动目标】1、用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。2、鼓励幼儿大胆想象，体验想象画创作带来的乐趣。【活动过程】一、导入活动今天水果宝宝要和小朋友玩一个“水果变变变”的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了？二、观看不同的水果造型PPT(1)：香蕉变变变a出示香蕉画面：这是什么？香蕉长什么样子？b教师边说“香蕉香蕉变变变”边打开香蕉变化的三个造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉宝宝变成了什么？是怎样变成的？PPT(2)：苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子1、看这些是什么？它们是什么水果变的吗？是怎样变的？（苹果变成了娃