幼儿园中班数学优质课教案详案：送给妈妈的礼物(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学优质课教案详案：送给妈妈的礼物(三篇)目录：幼儿园中班数学优质课教案详案：送给妈妈的礼物一幼儿园中班数学优质课教案：小动物排队数学二幼儿园中班数学优质课教案：小矮人三- 1 -幼儿园中班数学优质课教案详案：送给妈妈的礼物一设计意图：本节课我以森林运动会情境贯穿始终，以生活化、游戏化渗透在每一环节，充分发挥幼儿的主体性，在轻松的氛围中引导孩子探索出点数方法，同时也拓宽了孩子的思维，做到因材施教，使不同孩子在不同层次上有所发展，也体现了家园共育，让家长也了解孩子在幼儿园的发展情况。活动目标1.知识目标：教幼儿手口一致点数8以内的数，并会说出总数2.技能目标：培养给孩子的的操作技能、语言表达能力和数学思维能力3.情感目标：以情境游戏化、生活化培养幼儿数学活动的兴趣，同时也表达了对妈妈的 感 恩之情.活动重点：手口一致不重复、不遗漏的点数方法.活动难点：能正确说出总数活动准备：1. 教具 森林运动会课件2.学具 小熊操作材料、妈妈的礼物每人一张.活动过程：一、情境引入。(设计意图：以情境引出本节课的内容，激发孩子的兴趣)1.创设情境，小猴要举办森林运动会，他邀请小朋友来观看，并给每个小朋友准备了一份送给妈妈的礼物 ，你们想不想要?谁表现好，能坐得住，它就把礼物送给谁2.引入活动：出示课件二、探索发现：(设计意图：通过不同层次孩子的点数，引导幼儿探索出点数的方法)1.请一名能力强的幼儿用学过的方法点数参加接力赛的动物，别的小朋友认真观察、仔细听他是怎么点数的?最后一次数了几?请另一名能力弱的幼儿点数参加拔河比赛的动物有几只?让幼儿观察他错在哪里?2.教师小结方法3.集体点数拔河比赛的动物三、实际应用(设计意图：生活中处处有数学，让幼儿把所学到的知识运用到实际生活中。根据不同层次的孩子设计不同层次的游戏，使他们在不同程度有所发展，同时也拓展了孩子的思维，使孩子不但会点数，还会摆不同的形状，培养孩子的创新能力)1.数一数你身边的人和物2.师幼互动游戏2.操作游戏：小猴让第一组小朋友请出6只小熊给接力赛当啦啦队，第二组小朋友请出7只小熊给拔河比赛当啦啦队，请出来的小熊让他们站成不同的队形，第三组小朋友把小猴的运动圈套在手指上(要求：轻拿轻放)四、赠送礼物(设计意图：体现了家园共育，同时也培养了幼儿的角色表演能力和语言表达能力)1. 小猴发礼物：这个礼物就是今天观看运动会时学到的点数图片，回家后送给妈妈(一定要说清几个?什么东西送给你)2.合作交流：两个小朋友互换角色演一演五、活动结束：伴着运动员进行曲回家给妈妈送礼物3 / 7幼儿园中班数学优质课教案：小动物排队数学二活动目标：1.学习将两种实物进行A- 或AA-B的方式排序，并能讲述排列的规律。2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。活动准备：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2.每个幼儿一份动物图片学具。活动过程：1.在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。(1)出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的AB的排序规律)(2)师：谁能来接着排啊?(幼儿操作)2.学习A- 或AA-B排序的规律为动物对应排队。(1)(出示A- -A- 形式排序)让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。师：谁排在前面，有几只?谁排在后面，又有几只呢?它后面是谁啊，有几只?(2)与A-B对齐排，并引导幼儿比较(点数1，2)(3)让幼儿接着排3.启发幼儿想出另一种排序方式。(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作)师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢?(2)教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比较。教师：大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)(3)请幼儿接着排。4.幼儿操作学具，教师指导。师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗?5.活动结束，教师小结。(1)教师：大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)(2)请幼儿接着排。6.幼儿操作学具，教师指导。师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗?5.活动结束，教师小结。5 / 7幼儿园中班数学优质课教案：小矮人三教学目标：1、能正确迅速地点数10 以内的点子和认读10 以内阿拉伯数字。2、能将点子和数字进行配对。教学重点：能正确将点子与数字进行配对。教学形式：小组活动形式教学过程：1、教师导入，激发幼儿兴趣。师：告诉小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去?(幼儿回答)师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。师：我们大家一起去采花，明天送给小蜜蜂，好不好?(幼儿回答)师：小朋友们看，花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上)，你们观察一下五颜六色的花有什么不一样?(幼儿自由说)。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。师：下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答)师：在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。2、幼儿开始游戏(采花)3、采花结束后，教师要找幼儿说一说：“你们采了几朵花?采花过程中你发现了什么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了?4、游戏：小矮人找朋友1) 导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答)，小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿面前)小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同?(幼儿自由回答)。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。2)幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。(幼儿自由回答)数一数你找了几对朋友。(幼儿回答)3)小朋友们看一看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面去烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们一起玩耍，咱们帮助他们找到它的朋友好不好?(找个别幼儿到前边来帮助