幼儿园中班数学教案：巧虎请客(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：巧虎请客(三篇)目录：幼儿园中班数学教案：巧虎请客一幼儿园中班数学教案：巩固7以内的数字二幼儿园中班数学教案：带孩子进入线的世界三- 1 -幼儿园中班数学教案：巧虎请客一【活动目标】在游戏中感知、理解7的实际意义。【活动准备】数字卡片、布偶、小动物图片、花篮、礼物、图片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。【活动过程】一、出示布偶巧虎，激发幼儿兴趣。“小朋友们好，我叫巧虎，很高兴能够认识你们。我刚搬进新家，今天我邀请了一些朋友来我家做客，希望你们有时间也来我家做客。好了，不和你们聊了，我要回家准备准备招待客人了。再见!”二、情景练习、感知数量。1、出示各种动物图片，及所携带的礼物。幼儿通过点头、拍手、跺脚、学小动物叫、数字卡片等形式，判断所带礼物的数量，复习巩固数字1-6。小猫 鱼5条 小狗 骨头3根小鸡 虫2条 青蛙 草莓6个瓢虫 饼干3个 兔子 萝卜4个2、帮助巧虎招待客人，感知“7”的数量。出示最后一个动物：小猪花7朵“一共来了几位小客人，用数字几来表示?”“带了几个花篮?用数字几表示?”“7位客人应该搬几把小椅子?”“请一位小朋友安排客人坐在椅子上。”“7位客人应该倒几杯水呢?”“给客人拿一些水果吃吧，一个人吃一个，应该拿几个呢”“给客人吃饼干，一个人吃一个，应该拿几个?”老师提出问题，幼儿回答，并请个别幼儿操作。(集体学习，初步理解7的实际意义)3、继续招待客人，进一步感知“7”的数量。巧虎还给客人准备了玩具和一些吃的。让我们给客人拿出来吧。“请拿7个玩具和7个糖果。”幼儿拿出后，放在桌面上。并请幼儿说出他拿的是什么，并数出个数。出示巧虎画的画，数出所画东西的个数。画有7个小碗的图片。画有7个足球的图片。画有7辆汽车的图片。可以用多种方式表示“7”的数量，如：点头、拍手、跺脚、学小动物叫、数字卡片等。(通过桌面操作，进一步感知7的实际意义。练习按数取物、按物取数。)三、巧虎评价总结。【拓展延伸】请幼儿在写有7的白纸上，画出7个物品。3 / 7幼儿园中班数学教案：巩固7以内的数字二巩固7以内的数字活动目标1、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的变化。2、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。3、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。活动准备1、教师布置的背景图一张。2、人手一份1-7数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅(里面有7以内的实物)、记录表一张，水彩笔人手一支。3、活动室周围放置若干身上有1-7圆点或数字的动物。活动过程一、导入活动1、教师：小朋友，我们来做一做手指游戏。2、教师和幼儿一起念：1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。7条鱼、8只虾，9条小虫慢慢爬。10个数字真有趣，我们一起学习它。二、听铃鼓声拿数字1、教师出示数字，幼儿读一读卡片上的数字，教师示范把数字卡片整齐的摆在桌子上。2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。三、教师引导幼儿认识数字7并说说数字7像什么?可以表示什么?(请个别幼儿回答。)四、游戏找朋友，巩固对7数量的正确判断。1、幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又多。2、幼儿游戏，教师观察、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。3、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。五、游戏打电话森林里要开动物运动会，数字宝宝要通知所有的小动物来参加，怎样来联系小动物们呢?最好的方法就是打电话给小动物。我们先打给小白兔吧，教师出示背景图，写有电话号码的卡片，请小朋友用眼睛仔细地看一看、找一找。教师读电话号码(数字)，幼儿找出来。反复练习几次。活动延伸今天小朋友们真能干，完成了许多任务，可是数字宝宝很顽皮，它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩，最后再请你们想一想，你在哪里还见过数字宝宝。(汽车的牌照、钟、门牌号)现在我们一起到外面去玩一玩吧。(教师带领幼儿随着音乐去户外活动)5 / 7幼儿园中班数学教案：带孩子进入线的世界三活动目标：1、认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。3、能大胆表达自己的想法。活动重点：找出各种线的特点活动难点：根据线的某个特征进行分类。活动准备：1、幼儿收集各种线，丰富相关知识。(如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线)2、幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。3、电视机、视频活动过程：一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。1、师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线?有什么用?什么样子的?2、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。二、 指导幼儿观察、探索、发现线的特点。1、教师：我们收集的这些线都是一样的吗?(不是)什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同)2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。他们的样子怎样?有哪些颜色?有哪些形状?它象什么?不同的线摸上去分别有什么感觉?拉一拉有没有变化?哪一种线最容易断?哪一种线最不容易断?你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。3、教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。三、 指导幼儿分类1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。(长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)2、幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。四、 讨论线的作用教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用